2015 개정 초등학교 5~6학년 음악 교과서의 ‘음악과 건강’ 내용 분석
Analysis of ‘Music and Health’ in Elementary School Music Textbooks for grades 5~6 Based on 2015 Revised Curriculum
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본 연구는 2015 개정 초등학교 5~6학년 음악 교과서에서 ‘음악과 건강’ 내용요소의 구현 양상을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2015 개정 음악과 교육과정의 생활화 영역과 ‘음악과 건강’ 관련 내용을 살펴보고, 이를 바탕으로 음악 교과서에 반영된 ‘음악과 건강’ 내용을 분석해 보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘음악과 건강’을 다룬 음악 교과서는 총 9종으로, 단원이나 제재의 제목에서 학습주제를 분명하게 밝히고 있었다. 둘째, 학습 목표 분석 결과, 대부분 교육과정의 성취기준을 기반으로 교과 역량, 핵심 개념, 기능을 고루 반영하고 있었다. 셋째, 학습활동을 분석한 결과, ‘학습 제재 도입-탐구하고 생각 확장시키기-알게 된 것을 삶에적용하고 실천하기’에 해당하는 유형으로 구분할 수 있었다. 넷째, 학습 자료는 ‘삽화’, ‘신문 기사’, ‘만화’, ‘악보’, ‘체크리스트’ 등 학습을 촉진시키기 위한 다양한 형태와방식으로 제시되어 있었다. 음악 교과와 본질과 목적과 관련된 생활화 영역의 수업을뒷받침하기 위해 다양한 교수⋅학습 방안에 관한 연구가 꾸준히 이루어져야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the implementation aspects of the 'music and health' content element in grade 5-6 music textbooks. For this purpose, this study extracted the contents about domain of ‘music in everyday life’ in 2015 revised music curriculum and analyzed the contents of ‘music and health’ which reflected in the music textbooks. The results of this study are as follows. First, music textbooks that including ‘music and health’ were nine in total, and most of that were cleary identified in the title of the unit or sanction. Second, as a result of lesson objectives analysis, most of them reflected elements of music curriculum based on the achievement standards of the curriculum. Third, as a result of the analysis of learning activity in the textbooks, it classified into the type of ‘introducing - exploring and expanding - applying and practicing’. Fourth, the learning materials were presented in various forms and ways to facilitate learning such as 'illustration', 'newspaper article', 'cartoon', 'music score', and 'checklist'. In order to support the music lessons in the domain of ‘music in everyday life’ related to the music curriculum and its nature and purpose, research on various teaching and learning methods is necessary.
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