교육과정에 따른 2010 전시본 초등 5, 6학년 음악교과서 분석 연구: 수록 가창 제재곡을 중심으로
The Analytic Study on the Showcase of 2010 Elementary Music Text Books for 5th, 6th Grade Based on the Korean Educational Curriculum: With the Vocal Repertoire
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초록
2011년은 이제까지 국정으로 사용되던 초등학교 5, 6학년 음악 교과서가 검․인정으로 바뀌면서 교실 현장에 처음으로 적용될 해이다. 이를 위해 초등학교 현장에는 음악 교과서 선정을 위한 전시본이 나와 있다. 한 나라의 교육과정의 실체가 될 교과서의 현장 적용을 앞두고 교과서에 제시된 가창 제재곡들을 교육과정 요소별로 분석하여 교실 수업의 효과적인 적용과 활용을 위한 바탕을 마련하고자 하였다. 또한 현행 음악 교과서에서 제기된 문제점들을 중심으로 전시본 교과서의 내용을 분석, 고찰해 보고, 현 우리나라 교육과정의 방향에 대한 고찰을 통해 앞으로 현장에서의 교과서 활용 방안에 대한 방법을 제안해 보았다. 본 연구의 분석과 고찰을 통해 우리나라 초등 음악교육이 직면하고 있는 문제와 필요를 이해하고 이를 바탕으로 교육의 일선이라 할 수 있는 교실 음악 수업에서의 질적 향상을 위한 지속적이고 실행 가능한 방법과 노력에 일조하고자 한다.
Abstract
A year 2011 is the first year that the national certified music text books will be applied to the educational field for 5th and 6th grade, used to be supplied by the govern made only one kind of text book before. In order to prepare for this change, the showcases of the music text books have been distributed to the elementary schools in Korea. The text book is the reality of the national education system. In the time of facing its adoption to the real educational environment, the analytic approach based on the specifications of the curriculum can help to make a foundation for the effective classroom use of the text books. For the next, another analytic view has been suggested, comparing the showcases with the current music text books' problems, and then through the viewpoints for the current changes of the Korean educational system, a few suggestions are made for the effective use of the music text books in the classroom. This is one of the practical and sincere endeavor for the numerous difficulties that the music education is facing, and more importantly, hope to share the need of the constant concern and study on this.
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