청소년 희곡 <XXL 레오타드 안나수이 손거울> 속 준호의 담화적 정체성 탐구 -퀴어 관점의 자리매김 분석을 중심으로-
The Discursive identity inquiry in Youth Drama <a XXL Leotard & an Anna Sui Hand mirror> -focused on positioning analysis of queer perspective-
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초록
이 논문의 목적은 청소년 희곡 <XXL 레오타드 안나수이 손거울> 속 인물인 준호의 담화적 정체성에 대한 퀴어적 자리매김 분석을 통해, 대화 속에서 퀴어 담론이 어떻게 형성되는지, 이 과정에서 준호가 어떻게 자신의 목소리를 내게 되는지를 분석하는 것이다. 이를 통해 청소년 희곡의 문학교육적 가치와 함께 퀴어 담론의 국어교육적 적용 가능성을 모색하는 것이다. 연구결과, ‘레오타드’를 입은 준호는 친구들과의 대화 속에서 부정적 정체성으로 자리매김 된다. 하지만 전교 왕따인 희주는 준호의 취향을 존중하며 있는 그대로의 준호를 인정하는 자리매김을 함으로써 준호에게 새로운 정체성의 가능성을 모색하게 하며 자신만의 목소리를 찾고 낼 수 있게 한다. 이 연구는 청소년 희곡에 나타난 담화적 정체성을 자리매김 분석을 통해 밝힘으로써 방법론적 가능성을 모색하였고, 그동안 교육현장에서 잘 다루어지지 않았던 청소년 희곡이라는 매체와 퀴어 관점의 담화적 정체성 탐구를 통해 문학교육의 지평을 넓혔다는 데에 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this paper is to analyze how queer discourse is formed in conversation through queer positioning analysis of Junho's discursive identity in the youth drama <a XXL Leotard & an Anna Sui Hand Mirror>. Through positioning analysis of queer perspective, the literature educational value of youth drama and the possibility of applying Korean language education of queer discourse are explored. As a result, Junho, dressed in Leotard, has become a negative identity in conversations with friends. However, Hui-ju, a school bullying, respects Junho's taste and positions him to recognize Junho as he is, allowing him to search for the possibility of a new identity and find his own voice. This study explored the methodological possibilities by revealing the queer discursive identity in the youth drama through the positioning analysis. And, it is meaningful to widen the horizon of literature education.
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