대학-지역사회 연계 장애아동 체육교실의 설립 과정과 운영 특성
The Establishment Process and the Management Characteristic of the K-gu Physical Activity Program for Children with Disabilities Connected with Local Community and University
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초록
》본 연구의 목적은 대학-지역사회 연계 장애아동 체육교실 중 서울시 K구 장애아동 체육교실이 설립된 과정과 운영상의 특성을 심층적으로 파악하는데 있다. 연구방법으로는 사례연구를 사용하였으며 참여관찰, 부모 및 지도교사를 대상으로 한 심층면담, 지도일지 및 각종 문서자료를 분석하였다. 그 결과 2개의 영역에서 5개의 범주를 찾을 수 있었다. 첫째, K구 지역사회 장애아동 체육교실을 설립하는 단계에서는 '목적이 다른 공존', '형식을 넘어선 부모회의 힘'이 나타났다. 또한 체육교실이 운영되는 과정에서는 '사이버 상호작용', '신뢰와 의존의 이중성', '감시자에서 조력자까지'라는 범주가 도출되었다. K구와 같은 대학-지역사회 연계 장애아동 체육교실이 향후 증대되기 위해서는 지방자치단체의 책임의식이 더욱 높아져야 하며 부모협의회가 장애아동의 대리인으로서의 순기능을 수행하는데 더욱 힘을 모아야 할 것이다.
Abstract
》The purpose of this study was to identify the establishment process and the management characteristic of the K-gu physical activity program for children with disabilities in Seoul among the physical activity program for children with disabilities in local community. Case study, participant observation, in-depth-interview to parents and teachers and analysis of teaching diary and documents were used as a method of this study. As a result of this study, five categories were found in two realms. Firstly, 'the coexistence of different purpose' and 'the power of group surpassing formation' in the establishment process of the K-gu physical activity program for children with disabilities were found. Also, there were three categories in the management characteristic of the K-gu physical activity program for children with disabilities which are 'cyber-interaction', 'both sides of trust and dependence' and 'being co-helper from supervisor'. It should be higher to activate and spread out physical activity program for children with disabilities in local community like K-gu's in Korea, responsible cognition of local self-governing group. In addition, the power of parents group as a positive role of substitute of children with disabilities should be concentrated.
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