여성결혼이민자를 위한 한국어 방언 문법 교육 기초 연구 - 안동 방언의 ‘해라’체 의문형 어미를 중심으로 -
A Study for the Preparation of the Korean Dialect Grammar Education for Migrant Brides: a Case of the interrogative ending of “Hae - ra” in the Andong dialect.
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초록
The present study basically aims to make a Korean dialect grammar syllabus for migrant brides, and to find ways to develop effective teaching & learning materials and plans. To this end, the present paper, as part of the basic research, compares the suffixes that can correspond to those in the standard language in terms of grammatical constraints, semantic functions and usage, while centering on ‘-(eu)na/-no’, ‘-(ee)ra/-ro, ‘(eu)ra/-ro’, ‘-da/-do’ and ‘-(n)ga/-go’ which are the suffixes of an interrogative ending, “hae-ra” which is one of the least honorific form, in order to develop an effective Korean dialect grammar education for migrant brides, since the form is the most representative interrogative ending in the Andong dialect. In the Andong region, the interrogative sentence formation is greatly different from that of today’s standard language as the dialect retains many traces of the medieval Korean language. Therefore, for effective teaching & learning of those suffixes, the sentence-end focalization and intonation should be understood and practiced, centering on the vowel contrasts between ‘ah’ and ‘oh’ forms so that learners will be able to read the different intentions of a speaker for smooth communication.
Abstract
The present study basically aims to make a Korean dialect grammar syllabus for migrant brides, and to find ways to develop effective teaching & learning materials and plans. To this end, the present paper, as part of the basic research, compares the suffixes that can correspond to those in the standard language in terms of grammatical constraints, semantic functions and usage, while centering on ‘-(eu)na/-no’, ‘-(ee)ra/-ro, ‘(eu)ra/-ro’, ‘-da/-do’ and ‘-(n)ga/-go’ which are the suffixes of an interrogative ending, “hae-ra” which is one of the least honorific form, in order to develop an effective Korean dialect grammar education for migrant brides, since the form is the most representative interrogative ending in the Andong dialect. In the Andong region, the interrogative sentence formation is greatly different from that of today’s standard language as the dialect retains many traces of the medieval Korean language. Therefore, for effective teaching & learning of those suffixes, the sentence-end focalization and intonation should be understood and practiced, centering on the vowel contrasts between ‘ah’ and ‘oh’ forms so that learners will be able to read the different intentions of a speaker for smooth communication.
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