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RC 대학생의 EBD 감소 인문상담프로그램 개발을 위한 기초연구-대인관계스트레스와 불안의 관계에서 회복탄력성의 매개효과-

The Preliminary study on the Development of Human‐counseling program to decrease EBD for Residential College Students-The Mediating Effects of Resilience on the Relationship between Interpersonal Relationship Stress and Anxiety-

김성범
특수교육재활과학연구소 (The Research Institute for Special Education & Rehabilitation Science)|2020.03|특수교육재활과학연구|제59권 제1호|pp. 93-107|DOI 10.23944/Jsers.2020.03.59.1.5

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resilienceanxiety불안회복탄력성EBD대인관계스트레스interpersonal relationship stressResidential Collegeresidential college인문상담프로그램human-counseling
주제분류기타사회과학

초록

본 연구는 RC에 거주하는 255명의 대학생의 대인관계스트레스가 불안에 미치는 영향을 알아보고, 그 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 살펴보는 것에 그 목적이 있다. 그리고 대인관계스트레스로 인해 가중된 RC 대학생의 불안을 감소시키기 위한 인문상담프로그램을 개발하는데 기초 연구로 활용할 것을 기대할 수 있다. 연구결과는 아래와 같다. 첫째, RC 대학생의 대인관계스트레스는 불안과 상호 정적인 상관관계가 나타났다. 그리고 대인관계스트레스와 회복탄력성, 불안과 회복탄력성은 상호 부적인 상관관계로 나타났다. 즉 RC 대학생의 대인관계스트레스가 높을수록 그들의 불안은 같이 높아지고, 회복탄력성이 높을수록 불안은 낮아지는 것을 의미한다. 그리고 RC 대학생의 대인관계스트레스는 불안에 직접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, RC 대학생의 대인관계스트레스가 불안에 미치는 영향보다 RC 대학생의 대인관계스트레스와 회복탄력성이 동시에 영향을 줄 때 종속변인인 불안을 감소시키는 것으로 타나났다. 즉, RC 대학생의 대인관계스트레스와 불안의 관계에서 회복탄력성은 매개효과를 가진다. 셋째, RC 대학생의 대인관계스트레스에 따른 불안을 감소시키는 방안으로 나타난 회복탄력성의 가변성은 RC 내의 EBD 감소 인문상담프로그램의 효과적인 접근의 가능성을 시사한다. 이는 구조화된 인문상담프로그램을 구성하고 개발하는데, 회복탄력성의 필수성을 강조하는 기초 자료로 활용할 수 있다.

Abstract

The purpose of this study was to analyze the mediating effect of resilience on the relationship between interpersonal relationship stress and anxiety of residential college students for development of Emotional Behavioral Disability(EBD). These subjects are 255 students in residential college. Through questionnaires, through the understanding of resilience, the impact of interpersonal relationship stress and anxiety is analyzed. In order to verify the mediating effect, the regression analysis was conducted and a sobel test was performed. The results of this study are as follows. First, there is a positive relationship between interpersonal relationship stress and anxiety, and a negative relationship between interpersonal relationship stress and resilience, between anxiety and resilience. Secondly, interpersonal relationship stress of residential college students has a direct impact on the anxiety. Third, interpersonal relationship stress of residential college students has a direct impact on the resilience. Fourth, the resilience of residential college students directly affects the anxiety. Fifth, when interpersonal relationship stress and resilience are affected less than the influence of anxiety on interpersonal relationship stress, anxiety decrease.

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