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발달장애성인을 위한 문화예술교육 프로그램 효과에 관한 국내 실험연구 메타분석

A Meta-analysis of Experimental Research on Culture & Arts Education Program Effectiveness for Adults with Developmental Disabilities

김진희
교육발전연구소 (Pusan National University Educational Development Institute)|2021.03|교육혁신연구 (Journal of Educational Innovation Research)|제31권 제1호|pp. 275-300|DOI 10.21024/pnuedi.31.1.202103.275

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메타분석문화예술교육효과크기effect sizeMeta-analysisculture and arts educationadults with developmental disabilities발달장애성인

초록

연구목적: 본 연구는 발달장애성인을 대상으로 2000년 이후 국내에서 수행된 문화예술교육 프로그램 관련 실험연구들에 대해 메타분석을 실시함으로써 문화예술교육 관련 프로그램의 효과성이 어떤 요인들에 의해 영향을 받는지 밝히고자 하였다. 연구방법: 2000년부터 2020년 8월까지 발표된 실험연구들에 대해 PRISMA에서 제시한 지침에 따라 자료검색 및 선정과정을 거쳤다. 최종적으로 선정된 15편 논문들의 94개 연구 결과들에 대해 메타분석을 실시하였으며, 메타 ANOVA를 이용하여 조절변수에 따른 효과크기의 차이를 분석하였다. 연구결과: 전체 분석대상 연구들의 평균효과크기는 1.355로 나타나 문화예술교육 관련 프로그램들이 매우 효과적임을 알 수 있었다. 세부적으로 살펴보면 첫째, 연구대상자에 따른 효과크기 차이에서 연령은 30대, 집단원 수는 10명 이상이 효과크기가 가장 큰 것으로 나타났다. 둘째, 중재방법에 따른 효과크기 차이에서 중재장소는 장애인복지시설, 중재기간은 8주 이하, 총진행 회기수는 21회기 이상, 주당 회기수는 주2회, 시행시간은 60~65분이 효과크기가 가장 크게 나타났다. 셋째, 중재프로그램의 특성에 따른 효과크기 차이에서 문화예술교육 유형은 문화예술향유가 가장 효과크기가 크고, 중재프로그램 내용에서는 집단미술치료프로그램이 가장 큰 효과크기를 나타내었다. 넷째, 효과변인에 따른 효과크기 차이는 행동관리 영역이 가장 높은 효과크기를, 체력 및 신체기능 영역이 가장 낮은 효과크기를 나타내었다. 결론: 본 연구결과는 발달장애성인을 위한 근거기반의 문화예술교육 프로그램 개발과 운영을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

Abstract

Purpose: This study aimed to clarify which factors affect the effectiveness of culture and arts education programs by conducting a meta-analysis on experimental studies related to culture and arts education programs conducted for adults with developmental disabilities in Korea since 2000. Method: For experimental studies related to culture and arts education programs from 2000 to August 2020, data search and selection process were conducted in accordance with the guidelines suggested by PRISMA. Finally, a meta-analysis was conducted on 94 research results of the 15 papers selected, and the difference in effect size according to the moderationg variable was analyzed using meta ANOVA. Results: The average effect size of all the analyzed studies was 1.355, indicating that programs related to culture and arts education were very effective. In detail, first, in the difference in effect size according to the study subjects, the age of 30s and group number of 10 or more showed the greatest effect size. Secone, in terms of the difference in effect size according to the intervention method, the place of intervention was welfare facilities for adults with developmental disabilities, the intervention period was 8 weeks or less, the total number of sessions was 21 sessions or more, the number of sessions per week was twice a week, and the execution time was 60-65 minutes, was the greatest effect size. Third, in terms of the difference in effect size according to the characteristics of the intervention program, the enjoyment of the culture and arts of the culture and arts education type showed the greatest effect size, and in the content of the intervention program, art therapy program showed the highest effect size. Fourth, the difference in effect size according to the effect variables showed the greatest effect size in the behavior management area, and the smallest effect size in the physical strength and body function areas. Conclusion: The results of this study can be used as basic data for the development and operation of evidence-based culture and arts education programs for adults with developmental disabilities.

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