발달장애아의 미술치료 중재에 대한 메타분석: 국내 단일대상연구 중심으로
A Single-Subject Meta-Analysis of the Effect of Art Therapy Interventions on Children with Developmental Disabilities
2
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 국내에서 수행된 발달장애아를 위한 미술치료 단일대상연구의 효과성을 메타분석을 통해 살펴보았다. 2000~2021년에 국내에서 발표된 미술치료 단일대상연구를 수집하고 포함 및 배제준거와 단일대상연구 질에 대한 평가지표(Logan et al., 2008)를 활용하여 총 17편의 논문을 선정하였다. 교차분석을 통해 88.4%의 평정자간 일치도를 확인 후 수정 작업을 거쳐 분석틀을 확정하였으며, 효과크기 산출을 위해 비중복 비율(PND)을 활용하였다. 분석결과 발달장애아의 미술치료 중재에 대한 전체 효과 크기는 81.2%로 상당히 높은 수준의 효과 크기가 확인되었다. 발달장애아 중 자폐스펙트럼장애 아동에게 실시된 미술치료 중재가 88.6%로 높은 효과 크기를 보였으며, 미술치료 중에서도 매체 중심의 미술치료가 91.1%로 매우 높은 효과 크기를 나타냈다. 또한 정서 및 사회성보다 문제행동에 대한 미술치료 중재에서 88.4%의 상당히 높은 효과 크기를 보였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점에 대하여 논의 하였다.
Abstract
In this study, the effectiveness of art therapy for children with developmental disabilities was examined through a meta-analysis of single subject studies conducted in Korea. A total of 17 papers were selected by collecting studies published in Korea between 2000 and 2021, based on recommendations for evaluating single-subject research quality (Logan et al., 2008). The inter-rater reliability was 88.4%, and the analysis frame was confirmed through revision. The percentage of non-overlapping data was used to calculate the effect size. As a result, the overall effect size was 81.2%, indicating a fairly high level. Art therapy intervention for children with autism spectrum disorder showed a high effect size (88.6%) and media-centered art therapy showed a very high effect size (91.1%). Additionally, the effect size was higher for interventions targeting problem behavior compared to that targeting emotional or social change. Based on these results, the implications and limitations of this study are discussed.
참고문헌 (57)
- 고영실, "장애아 집단미술치료 효과에 대한 메타분석", 미술치료연구, 26(6), pp.1071~1097 (2019), 한국미술치료학회
- 고은영, "단일대상연구를 중심으로 한 국내 ADHD아동을 위한 비약물적 중재 연구", 아시아교육연구, 14(2), pp.1~27 (2013), 교육연구소
- 2020 특수교육 연차보고서, "교육부", 교육부, ~ (2020)
- 구미숙, "교실에서 살아남기 기술 교수가 지적장애학생의 사회적 참여 및 통합학급교사-장애학생관계에 미치는 영향", 정서·행동장애연구, 32(4), pp.1~21 (2016), 한국정서행동장애학회
- 기정희, "한국 미술치료의 연구동향 -한국미술치료학회지 게재논문(1994~2010)을 중심으로-", 미술치료연구, 18(2), pp.463~483 (2011), 한국미술치료학회
- 김기룡, "한국, 미국 및 일본 발달장애인법 비교: 장애인 정책의 핵심 개념에 기반한 비교 분석", 발달장애연구, 20(2), pp.129~174 (2016), 한국발달장애학회
- 김동일, "ADHD 아동에 대한 사회적 행동 중재 효과: 국내 단일대상연구 메타분석", 정서·행동장애연구, 31(3), pp.51~72 (2015), 한국정서행동장애학회
- 김미순, "청각장애아동의 집단미술치료를 통한 사회적 상호작용의 효과", 석사, 예술치료교육, pp.2007
- 김상국, "승마운동프로그램이 지적장애아동의 사회 적응력에 미치는 영향", 특수교육재활과학연구, 50(2), pp.83~99 (2011), 특수교육재활과학연구소
- 김선현, "임상미술치료가 지적장애 청소년의 문제행동과 정서 변화에 미치는 영향", 미술교육논총, 24(2), pp.289~314 (2010), 한국미술교육학회
- 김영표, "발달장애학생의 반복·상동행동 중재 효과에 관한 메타 분석: 국내 학술지 연구를 대상으로", 지적장애연구, 21(4), pp.87~106 (2019), 한국지적장애교육학회[DOI]
- 김정미, "ADHD 초등학생 대상 미술치료 프로그램에 대한 메타분석", 미술치료연구, 25(4), pp.421~438 (2018), 한국미술치료학회
- 김정민, "자폐 스펙트럼 장애 아동의 사회성 중재에 대한 국내·외 단일 대상 연구 메타분석", 정서·행동장애연구, 29(4), pp.311~339 (2013), 한국정서행동장애학회
- 김정숙, "소집단 미술치료가 지적장애아동의 사회적 기술에 미치는 효과: 단일체계설계를 활용하여", 예술심리치료연구, 9(1), pp.161~189 (2013), 한국예술심리치료학회
- 김현령, "자폐 스펙트럼 장애 아동의 또래 중재에 대한 국내 단일대상연구 메타분석", 정서·행동장애연구, 33(3), pp.83~109 (2017), 한국정서행동장애학회[DOI]
- 노수연, "자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 상호작용 증진을 위한 행동주의적 미술치료 사례연구", 정서·행동장애연구, 35(1), pp.167~190 (2019), 한국정서행동장애학회[DOI]
- 노영운, "지적장애청소년의 대인문제해결을 위한 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과", 미술치료연구, 22(3), pp.755~775 (2015), 한국미술치료학회
- 박천희, "장애아동어머니의 자녀 취학준비 및 학교적응에 관한 연구", 한국생활과학회지, 20(1), pp.119~132 (2011), 한국생활과학회
- 변관석, "발달장애인 대상의 서비스업 관련 직업교육 중재연구에 대한 체계적 문헌고찰: 국내연구를 중심으로", 장애와 고용, 27(4), pp.25~57 (2017), 한국장애인고용공단 고용개발원
- 2010학년도 치료지원 운영 계획, "서울특별시교육청", 서울특별시교육청, ~ (2010)
- 오종은, "정서장애아동의 대인관계증진을 위한 집단미술치료 사례연구 : 인천시 한 지역의 초등학교 아동들을 대상으로", 석사, 미술교육, pp.2001
- 유아름, "게임 활용 집단미술치료가 지적장애아동의 자기통제와 사회성에 미치는 효과", 예술심리치료연구, 12(4), pp.115~144 (2016), 한국예술심리치료학회
- 유현정, "장애아동 미술치료 효과에 대한 메타분석", 미술치료연구, 19(3), pp.461~484 (2012), 한국미술치료학회[DOI]
- 윤은주, "만다라 미술치료가 ADHD성향이 있는 유아의 문제행동에 미치는 효과", 미술치료연구, 17(6), pp.1311~1331 (2010), 한국미술치료학회
- 윤정미, "집단미술치료가 소년원재소 품행장애 청소년의 분노 조절과 사회성에 미치는 효과", 미술치료연구, 24(4), pp.1007~1029 (2017), 한국미술치료학회
- 윤정원, "비지시적 미술치료 프로그램이 자폐 아동의 발달에 미치는 효과", 정서·행동장애연구, 21(2), pp.159~178 (2005), 한국정서행동장애학회
- 이근매, "발달지체아동의 전반적인 발달 및 문제행동개선을 위한 미술치료프로그램의 구안 및 적용효과", 발달장애연구, 8(1), pp.147~159 (2004), 한국발달장애학회
- 이아영, "자폐스펙트럼장애 아동을 대상으로 한 단일대상 미술매개 중재 효과의 메타분석", 한국예술치료학회지, 20(1), pp.45~69 (2020), (사)한국예술치료학회[DOI]
- 이채영, "만다라 기법에서의 매체가 주의력결핍 과잉행동장애아동의 이완 및 문제행동에 미치는 영향", 한국정서행동장애학회 학술발표논문집, 2007(2), pp.77~102 (2007)
- 임정은, "짝 미술치료가 ADHD 아동의 정서지능에 미치는 영향", 예술심리치료연구, 13(3), pp.83~106 (2017), 한국예술심리치료학회
- 임지향, "미술치료가 자폐범주성장애 청소년의 자기표현에 미치는 영향", 특수교육재활과학연구, 54(4), pp.339~356 (2015), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 정미영, "다감각을 활용한 미술치료가 시각장애아동의 자기표현에 미치는 영향", 재활심리연구, 16(1), pp.21~48 (2009), 한국재활심리학회
- 정재원, "청각자극을 활용한 집단미술치료가 청각장애아동의 자기표현과 또래관계에 미치는 효과", 미술치료연구, 21(5), pp.999~1020 (2014), 한국미술치료학회
- 조재규, "특수학교 학부모의 특수교육 관련서비스 이용 실태 및 관련 욕구 분석", 특수교육재활과학연구, 49(4), pp.113~138 (2010), 특수교육재활과학연구소
- 천은경, "집단미술치료가 발달장애아동의 문제행동에 미치는 효과", 석사, 미술치료, pp.2008
- 최승진, "국내 미술치료 단일사례 연구 동향 분석", 석사, pp.2018
- 최영희, "소조활동을 통한 집단미술치료가 청소년의 스트레스 감소에 미치는 효과", 미술치료연구, 11(2), pp.211~229 (2004), 한국미술치료학회
- 최진혁, "발달장애 학생의 문제행동 중재에 관한 메타분석", 행동분석ㆍ지원연구, 6(2), pp.101~130 (2019), 한국행동분석학회
- 최화현, "집단미술치료가 청각장애아동의 사회․정서 발달에 미치는 효과", 한국예술치료학회지, 7(2), pp.61~82 (2007)
- Diagnostic and statistical manual of mental disorders, "American Psychiatric Association", American Psychiatric Association, ~ (1994)
- Diagnostic and statistical manual of mental disorders, "American Psychiatric Association", American Psychiatric Association, ~ (2013)
- Cohen. J., "Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences" (1997), Academic Press
- Henley, D., "Exceptional art teaching art to special needs" (1992), Davis Publications
- Hotton, M., "The effectiveness of social skills training groups for individuals with autism spectrum disorder", Review Journal of Autism and Developmental Disorders, 3(1), pp.68~81 (2016)
- Ledford, J. R., "Single Case Research Methodology: Applications in Special Education and Behavioral Sciences" (2018), Routledge
- Logan, L. R., "Single‐subject research design: recommendations for levels of evidence and quality rating", Developmental medicine & child neurology, 50(2), pp.99~103 (2008)
- Ma, H. H., "An alternative method for quantitative synthesis of single-subject researches: Percentage of data points exceeding the median", Behavior Modification, 30, pp.598~617 (2006)
- Methley, A. M., "PICO, PICOS and SPIDER: a comparison study of specificity and sensitivity in three search tools for qualitative systematic reviews", BMC health services research, 14(1), pp.1~10 (2014)
- Mizzi, C. E., "Defining the World of Special Education: A Glossory & Guide for Parents, Teachers And Students" (2005), Xlibris Corporation
- Parker, R. I., "Percent of all nonoverlapping data PAND: An alternative to PND", Journal of Special Education, 40(4), pp.194~204 (2007)
- Parker, R. I., "An improved effect size for single case research: NonOverlap of All Pairs (NAP)", Behavior Therapy, 40(4), pp.357~367 (2009)
- Parker, R. I., "The improvement rate difference for single case research", Exceptional Children, 75(2), pp.135~150 (2009)
- Parker, R. I., "Effect size in single-case research: A review of nine nonoverlap techniques", Behavior Modification, 35(4), pp.303~322 (2011)
- Parker, R. I., "Combining nonoverlap and trend for single-case research: Tau-U", Behavior Therapy, 42(2), pp.284~299 (2011)
- Rubin, J. A., "The art of art therapy: What every art therapist needs to know" (2011), Routledge
- Scruggs, T. E., "Sum marizing Single-Subject Research", Behavior Modification, 22(3), pp.221~242 (1998)[DOI]
- Scruggs, T. E., "How to Summarize Single-Participant Research:Ideas and Applications", Exceptionality, 9(4), pp.227~244 (2001)
