국내 문화예술교육사 연구동향
Research Trends of Culture and Arts Educators in Korea
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초록
본 연구는 국내에서 출판된 문화예술교육사를 다룬 논문들을 분석하여 문화예술교육사 연구동향을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국교육학술정보원의 학술데이터(RISS)를 활용하여 365편의 논문을 검색하였고 이 중 분석대상 논문으로 94편이 선정되었다. 94편의 논문에 대하여 연구물 특성, 연구내용 및 연구방법을 자료분석 틀로 하여 기술통계를 활용한 문헌분석방법을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 2012년 이후 꾸준히 문화예술교육사를 다룬 연구가 수행되었으며 특히 2018년 연구물의 양이 급증하였음을 확인하였다. 둘째, 연구주제로는 무용, 음악, 미술 등의 전공 영역에서 제도 자체에 대한 고찰, 인식조사, 교육과정 및 교수안 개발 등을 주제로 다양한 연구가 수행되었다. 연구 주제어의 경우, 문화예술교육, 예술강사, 무용, 문화예술교육사 교육과정, 문화예술교육사 역량, 문화예술교육사 제도, 예술교육, 현장실습 등의 순으로 연구가 많았다. 연구대상의 영역으로는 문화예술교육사 전반을 다루는 통합영역의 문화예술교육사 연구가 가장 많았으며 다음으로 무용, 음악, 미술의 순으로 나타났다. 연구방법은 문헌연구가 다수였으며, 다음으로 질적연구, 양적연구, 혼합연구의 순으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the research trends in the field of cultural arts education in Korea. For this purpose, 94 articles were selected for analysis. For the 94 articles, descriptive statistics were used to analyze the research characteristics, research contents, and research methods as the data analysis framework. As a result, this study found that, first, research on the cultural arts education has been conducted steadily since 2012, and the amount of research has increased dramatically, especially in 2018. Second, in terms of research topics, a variety of studies have been conducted in the major areas of dance, music, and art with themes such as reviewing the system itself, exploring perceptions, and developing curricula and teaching plans. In terms of research topics, the most common were cultural arts education, art instructor, dance, cultural arts educator curriculum, cultural arts educator competency, and cultural arts. In terms of the areas studied, the most common area was the integrated area of cultural arts education, which covers the cultural arts education in general, followed by dance, music, and art. In terms of research methods, literature studies were the most common, followed by qualitative studies, quantitative studies, and mixed studies.
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