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문화예술교육으로서의 음악교육에 관한 국내 학술지 연구동향(2011-2021)과 향후 연구과제

An Analysis of Domestic Research Trends of Culture and Art Education As Music Education(2011-2021) andFuture research Tasks

김선미
미래음악교육학회 (Association for Future Music Education)|2022.12|미래음악교육연구 (The Journal of Future Music Education)|제7권 제3호|pp. 107-121|DOI 10.36223/jnafme.2022.7.3.005

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연구동향문화예술교육Culture and Art Education문화예술Culture and Art음악교육Music Education평생 음악교육Lifelong music education

초록

본 연구의 목적은 2011년부터 2021년 최근 10년간 국내 학술지에 게재된 문화예술교육으로서의 음악교육에 관한 연구동향을 분석하고 향후 연구과제의 방향을 제시하는 데에 있다. 이를 위하여 총37편의 논문자료를 수집하여 연구시기, 연구대상, 연구방법, 연구주제에 따른 분석을 실시하였다. 연구결과로는 첫째, 수집시기 초반기에서 후반기로 갈수록 관련 연구가 증가하였고 점차 여러 영역에서의 연구가 진행되었다. 둘째, 연구대상으로는 프로그램이나 사례에 관련된 문헌자료를 대상으로 하는 연구가 가장 많았고 인적대상으로는 학생이 가장 많았다. 셋째, 연구방법으로 기술적 연구방법을 사용한 연구가 가장 많았으며 넷째, 문화예술교육 음악 프로그램에 관련된 연구주제가 가장 많았다. 이를 토대로 향후 연구과제로서 학교문화예술교육을 넘어선 사회문화예술교육 관련 연구가 보다 필요하며 사회 각층과 연령대의 대상을 위한 연구가 개발되어야 할 것이다. 연구방법에 있어서도 실험이나 질적 연구 등 다각도의 연구방법이 활용되어야 할 것이다. 또한 다양한 영역의 음악활동으로 음악 프로그램을 개발하여 실제로 적용, 검증하는 연구, 그리고 미래의 문화예술교육을 준비하는 예비 문화예술교육사를 위한 연구가 필요하다.

Abstract

The purpose of this study is to analyze domestic research trends of Culture and Art Education as Music Education between 2011 to 2021 and provides direction of future research tasks. In this study, total of 37 collected articles were analyzed focusing on research periods, subjects (participants), methods, and topics. The results of the study as follows; First, researches have been increased in the second half of this period and more various areas of Culture and Art education focusing in music. Second, the subjects of many studies were literature materials and students as human object. Third, most frequently used research methods was descriptive research. Fourth, in terms of topics of research, Culture and Art education Music program is the most popular topic. Based on this results of study, the tasks of future studies are more studies concerned Social-Culture-Art Education needs to be conducted beyond of School-Culture-Art-Education. And for various subjects are needs to be study. Also, In programs of music education, more diverse area of musical activity are needs to develop, apply and verify. At last, more studies for pre-culture-art educators are need to be researched for the future Culture and Art Education as Music education.

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