일본어전공자를 위한 융합교육 사례연구 ‒부산 B대학의 글로컬마케터융합전공을 대상으로‒
A Case Study of Convergence Education for Japanese Majors -Focusing on the Glocal Marketer Convergence Major at B University in Busan-
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 부산 소재 B대학교 글로컬마케터 융합전공을 중심으로 일본어 전공자의 실무역량 강화를 위한 융합교육 사례를 분석한 것이다. 지역 청년 인재 유출 및 글로벌 시장 대응이라는 사회적 과제에 대응하여, 본 프로그램은 문제해결형 교육과 기업 협업을 기반으로 운영되며, 외국어 전공자가 실제 기업의 해외시장 개척 과제에 참여하는 구조를 갖추고 있다. 2023학년도 2학기부터 2024학년도 2학기까지 총 220여 명의 학생 중 13명의 일본어전공자가 일본 시장 진출을 목표로 한 기업 프로젝트에 참여하였다. 본 연구는 이들을 대상으로 설문조사와 인터뷰를 실시하여 교육 만족도, 실무 적용성, 융합 경험의 효과를 분석하였다. 분석 결과, 참가자들은 언어 능력 외에도 자료 분석, 문제 해결, 팀워크, 비즈니스 커뮤니케이션 등의 역량 향상을 경험하였으며, 기업 연계 활동의 실효성을 긍정적으로 평가하였다. 본 연구는 외국어 전공자의 융합교육 참여가 지역대학과 기업 간 상생 모델로서 확장 가능함을 시사하며, 지속적인 운영을 위한 후속 지원 체계의 필요성을 제안한다.
Abstract
This study explores a case of interdisciplinary education at a university located in Busan, referred to as B University, focusing on Japanese language majors participating in the Glocal Marketer program. In response to youth outmigration and the need for regional globalization, the program connects students with export-oriented companies to co-develop market entry strategies. Between Fall 2023 and Fall 2024, 13 Japanese majors joined projects targeting the Japanese market. Surveys and interviews were conducted to assess learning satisfaction, practical relevance, and interdisciplinary impact. Results showed improvements not only in language skills but also in data analysis, problem-solving, and teamwork. The findings suggest that foreign language majors can play a key role in regional development through university–industry collaboration. The study highlights the program’s value as a model for sustainable, practice-based education and calls for enhanced mentoring and local employment support systems.