주제 유형에 따른 언어적 특성과 정서적 양상 연구: ‘베런스타인 곰가족’ 사례 연구
A study on linguistic and affective dimensions across thematic types: A case study of the ‘Berenstain Bears’ books
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초록
본 연구는 파이썬 기반 자연어처리(NLP) 기법을 활용하여 ‘베런스타인 곰가족’ 시리즈에서 선별된 16개 작품을 대상으로, 주제 유형(가정 범주 vs. 공동체 범주)에 따라 어휘 다양성, 감성 분포, 읽기 난이도 및 의미 구조를 체계적으로 분석하였다. 어휘 다양성은 이동평균어휘다양성지수(MATTR)를 활용하여 평가하였으며, 두 주제 유형 간 유의한 통계적 차이는 관찰되지 않았다. 감성분석에서도 공동체 범주에서 긍정 문장이 다소 많았으나, 긍정 문장 수와 비율 모두 주제 유형 간 유의한 차이는 없었다. 읽기 난이도(FRE, FKGL) 또한 두 주제 유형 간 차이를 보이지 않아, 시리즈 전체가 초기 영어학습자에게 적합한 난이도를 유지함을 확인하였다. 의미적 조직화 분석에서는 단어 백터화를 기초로 한 적응적 의미 유사성 네트워크(ASSN)를 활용하였다. 가정 범주는 가족 구성원과 일상적 공간 중심의 단어망을 형성하며 정서적 친밀성을 강조하는 반면, 공동체 범주는 좀 더 확장적이고 상호 연결적인 의미 구조를 나타내어 사회적 관계 이해와 어휘 확장을 촉진할 수 있음을 시사한다. 본 연구 결과는 적어도 선별된 16편의 ‘베런스타인 곰가족’ 작품에서는 주제 유형과 관계없이 안정적인 언어적·정서적 구조를 유지하는 경향이 있었으며, 아동의 흥미와 발달 수준에 맞춰 교육 자료로 활용될 수 있음을 시사한다.
Abstract
This study employed Python-based natural language processing (NLP) techniques to systematically analyze sixteen selected works from the Berenstain Bears series according to thematic type(family category vs. community category). The analysis focused on four dimensions: lexical diversity, sentiment distribution, reading difficulty, and semantic structure. Lexical diversity was assessed using the Moving Average Type-Token Ratio (MATTR), and no statistically significant differences were observed between the two thematic types. Sentiment analysis indicated a slightly higher frequency of positive sentences in the community category; however, neither the number nor the proportion of positive sentences differed significantly across types. Reading difficulty, measured using the Flesch Reading Ease (FRE) and Flesch-Kincaid Grade Level (FKGL) indices, also showed no significant differences, suggesting that the series maintains a consistent level of accessibility suitable for early English learners. Semantic organization was examined through a word2vec-based Adaptive Semantic Similarity Network (ASSN). The family category formed word networks centered on family members and everyday settings, highlighting emotional intimacy, whereas the community category exhibited more expansive and interconnected semantic structures that may facilitate social understanding and vocabulary development. Overall, the findings suggest that, within the selected sixteen Berenstain Bears stories, the series maintains stable linguistic and emotional structures regardless of thematic type and may serve as effective educational material aligned with children’s interests and developmental levels.