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논문KCI 등재

주의력 결핍 과잉행동 문제를 지닌 아동의 진단과정에 따른 부모 인식 연구

The Study on Parents’ Perception according to Diagnostic and Educational history of children with attention deficits and hyperactivity problems

신윤희
특수교육재활과학연구소 (The Research Institute for Special Education & Rehabilitation Science)|2012.09|특수교육재활과학연구|제51권 제3호|pp. 21-44

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ADHD주의력결핍과잉행동장애부모인식Dimension진단과정Parents’ perceptionDiagnosis history
주제분류기타사회과학

초록

본 연구의 목적은 주의력결핍 및 과잉행동의 문제를 지닌 아동을 양육하고 있는 부모들의 경험을 통해 진단 전 자녀의 행동특성과 실제 처음 진단을 받게 된 계기, 부모들이 경험한 진단적 과정을 통해 부모들의 인식변화를 알아보고자 하였다. 참여자는 총 4명으로 자녀가 초등학생이며, ADHD를 의료진에게 판정받았거나, ADHD를 의심하고 있는 아동의 부모들을 대상으로 하였으며 연구 방법은 질적 연구 방법에 해당하는 면담법을 이용하여 실시하였다. 면담법을 통해 얻어진 내용을 바탕으로 전사하였고, 주제에 따라 범주화하여 범주화된 주제들의 의미를 분석하여 결론을 도출하였다. 그 결과 부모들의 대부분은 자녀의 특징을 진단 전 인식하고 있었고, 학교의 교사로부터 진단을 권유받았으며, 교사의 처음 대우와 상호작용의 어려움을 통해 부모 스스로도 교사를 신뢰하지 않으며, 진단과정상에서 전문가들의 소견과 소견 불일치 과정을 통해 느낀 전문가들의 진단에 대한 불신을 나타내었다. 이에 부모들은 진단과정을 겪은 후 자녀를 보는 인식태도가 달라졌으며, 이를 통해 진단의 허점과 양육자인 부모가 가장 원하는 것은 자신의 아동에 대한 진단이 아닌 교사와 전문가들이 자신과 자녀를 바라봐주는 시각의 변화를 통해 끊임없는 소통을 기대하고 있다는 것을 보여준다.

Abstract

This study was to figure out process of parents’ perception about their experiences while getting education and diagnosis their children from the people involved. The participants were 4people (1set parents, 2 mothers) having elementary school students with ADHD or ADHD at risk. We interviewed the participants and transcribed into dialogue. In order to analysis of date, we made some categories, extracted the meaning of data, and draw out a conclusion. The result of this study was that almost of participants recognized their children’s behaviors and traits, they have been persuaded by their children’s teachers to see a doctor after their children went to public school. All of the participants didn’t trust the teachers because difficulties of communications between the teachers and parents for understanding their children. Also, the participants didn’t trust doctors because they heard different opinions among doctors, even though they didn’t hear explain of medical prescription in detail. So the participants’ perception and thoughts of their children totally changed after having experience of diagnosis process for their children. They tried to change their view of their child’s behaviors and of education for their child. What they want for their children to teachers and doctors is one; Right understanding the children with ADHD via changing their view.

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