중국 고등학교 국정 교과서 『중외역사강요』의 고대문명사 서술 특징
Research as Descriptive Feature of the Ancient Civilization on the Unified High School History Textbook The Outline of Chinese and Foreign History
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2019년 9월부터 고등학교 국정 역사교과서 『중외역사강요』(이하 약칭 『강요』) 를 베이징, 상하이 등 6개 성/시에서 정식으로 사용하기 시작하였다. 기존 검정제 체제하의 고등학교 『역사』 교과서와 비교해보면, 체제적·내용적 차이를 발견할 수 있다. 체제적으로 보면, 기존의 정치사(『역사』 Ⅰ), 경제사(『역사』 Ⅱ), 문화사(『역사』 Ⅲ)로 나뉘어 있던 체제를 중국사(『강요』상)와 세계사(『강요』하)로 나누어 통사적으로 집필하였다. 내용적으로 보면 상권은 ‘통일적 다민족 국가론’ 과 ‘유물사관’이, 하권은 ‘서로 다른’ 시간적·공간적 조건에 따른 문명/문화의다양성, 그리고 ‘서로 다른’ 문명/문화 사이의 교류를 강조하였다. 고대문명사부분도 마찬가지이다. 상권은 ‘통일적 다민족 국가론’과 이에 입각한 ‘전설과 역사 사이의 줄타기’, ‘유물사관’에 입각한 발전론이 두드러지고, 하권은 ‘서로 다른’ 다양한 지리적 조건 속에서 발전한 고대문명이 무력과 무역이라는 메커니즘을 통해 서로 교류해나갔고, 로마 시기에 이르러 중국과 교류하기 시작하면서세계사가 중국 속으로 들어오게 되었다고 서술하고 있다.
Abstract
From September 2019, the high school history textbook The Outline of Chinese and foreign history (is referred to as the Outline ) has been officially used in Beijing, Shanghai and other six provinces and cities in China. Compared with the high school textbook history under the existing an authorized textbook system, we can find the differences in system and content. In terms of system, the former system, which was divided into political history(History Vol.1 ), economic history(History Vol.2 ) and cultural history(History Vol.3 ), has been transformed into Chinese history(The Outline Vol.1 ) and world history(The Outline Vol.2 ). In terms of content, The Outline Vol.1 emphasizes the “multiethnic and unity country” ideology and “historical materialism”; The Outline Vol.2 emphasizes the differences of civilization and culture under the “different” space-time conditions, as well as the communication between “different” civilizations and cultures. The same goes for the ancient civilizations. The Outline Vol.1 highlights “multi-ethnic and unity country” ideology, “the double image of legend and history” based on it, and narrates the historical development with “historical materialism”. The Outline Vol.2 highlights the exchange and development of ancient civilizations under “different” geographical conditions through the mechanism of force and trade. and describes that by the time of the Roman Empire, “World History” came into the “Chinese History” when it began to interact with Han Dynasty.
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