2019 검정 교과서 『중학교 역사 ①』의 분석 ― 중국 고대사를 중심으로 ―
An Analysis of 2019 Certificated Middle School Texts of History
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2019 교과서 검정에 통과된 『중학교 역사 ①』 교과서들은 2015년 교육과정 개선 이후 큰 폭의 개선과 변화를 이루었지만 기본 교육과정을 충실히 담보하면서도 각 교과서마다 여러 특징과 문제점을 노정하고 있다. 엄정한 검정 과정이 있었기에 교육과정의 서술에서는 큰 오류는 거의 보이지 않지만 여러 교과서에서 인용하고 있는 유물 자료들이 그 문화를 대표할만한 ‘전형성’에서 미비점이 노출되었다. 대표적인 역사서의 ‘사관’에 대해서도 일부 교과서에서 오류가 보였다. 선사문명에 대해서 새로운 자료의 소개는 고무적이며 단원 주제에서 기존의 ‘황하문명’적 한계를 넘어 ‘중국문명’으로 전환된 것도 크게 개선된 점이지만 서술 내용에서는 아직도 매우 미비해 보인다. 고대 ‘진한제국’과 관련 학계에서 주목하고 있는 문서행정과 도로, 우편제도 등의 부분은 향후 교육과정에서 보다 보완되어야 할 것이다.
Abstract
Six Texts, named Middle School History ①, have passed the certification in 2019 and have been published in 2020. They have modified and advanced much since the 2015 Educational Reformation. Most of texts have accomplished in historic contents, but they have some problems. First, some texts quote improper materials in prototypicality. For example, some of bronzes of Shang(商) Dynasty were not prototypical and representative, but coarse and exceptional. While two texts quote some proper painted potteries of Majiayao(馬家窯) Cultere. Second, some of them have misunderstood the perspectives of historic books, for Shiji(史記) and Zizhitongjian(資治通鑑). All texts have advanced in historic terms replacing Yellow River Civilization with Chinese Civilization, but they no concrete contents of those civilizations, for Changjiang(長江) Civilization. In the chapter of Qin-Han(秦漢) Empire, most of them have to supplement the new contents revealed recently, for the systems of post and road networks and documentary administrations.
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