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논문KCI 등재

국내 대학의 핵심역량 탐색 연구: 키워드 네트워크 분석을 중심으로

An Exploratory Study on Core Competencies of Domestic Universities Using Keyword Network Analysis

이은택|이은정
한국교육정보미디어학회 (Korea Association for Educational Information and Media)|2022.09|교육정보미디어연구 (Journal of Korean Association for Educational Information and Media)|제28권 제3호|pp. 567-593

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키워드

키워드 네트워크 분석Keyword Network Analysis고등교육Higher Education대학 핵심역량Core Competencies of Universities
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 우리나라의 고등교육이 지향하고 있는 핵심역량의 전반적인 양상을 체계적으로 살펴보는 데 있다. 이를 위해 국내 154개 대학이 공시한 핵심역량을 대상으로 키워드 네트워크 분석을 수행하였다. 키워드 네트워크 분석에는 Gephi 프로그램을 활용하였으며, 키워드 네트워크 구조분석, 중심성 분석, 에고 네트워크 분석을 진행하였다. 그 결과 소통, 창의 역량의 출현 빈도가 가장 높았으며, 연결 중심성, 근접 중심성, 위세 중심성 모두 소통, 창의역량이 가장 높은 것으로 나타났다. 역량 간 연결해주는 역할을 하는 매개 중심성이 높은 역량은 소통, 도전, 창의 역량 순으로 나타났다. 소통, 도전, 창의 역량의 에고 네트워크를 분석한 결과 소통 역량 네트워크는 인성 역량과의 연결 정도가 높은 것으로 나타났으며, 도전 역량 네트워크는 협력 역량이 상대적으로 높은 연결성을 보여주었다. 창의 역량 네트워크는 소통 역량과의 연결성이 가장 높게 나타났다. 본 연구의 수행 결과, 현재 우리나라 대학의 핵심역량이 미래 사회 대비 역량인 소통, 창의 역량을 중심으로 설정되어 있으며, 윤리 역량, 도전 역량, 융합 역량 역시 큰 비중을 차지하고 있음을 확인할 수 있었다. 마지막으로 본 연구의 결과를 바탕으로 각 대학의 고유 특성을 반영한 핵심역량 설정과 교육 실행의 중요성에 대해 제언하였다.

Abstract

This study aims to explore the trends of domestic universities’ core competencies using keyword network analysis. To this end, keyword network analysis was conducted on 923 keywords of core competencies from 154 universities by using gephi program. Keyword appearance and co-occurrence frequency analysis, centrality(degree, betweeness, closeness and eigenvector) analysis and ego network analysis were performed. As a result, first, ‘Creativity’ and ‘Communication’ appeared to be the most extensively chosen competencies since appearance frequency and centrality(degree, closeness, eigenvector) of them were the highest. Second, ‘communication’, ‘challenge’, ‘creativity’ turned out to play a critical role in connecting competencies. Thirds, as a result of exploring ego network of ‘communication’, ‘challenge’, ‘creativity’, The ‘communication’ network showed a high degree of connection with ‘humanity’ while the ‘challenge’ network showed a relatively high connection with ‘cooperation’. The ‘creativity’ network displayed the highest connection with ‘communication’. Based on the result of this study, the necessity of applying the unique characteristics of each university to core competencies and implementing an education system based on core competencies was suggested.

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