창의역량에 대한 네트워크 구조 탐색
Explore network structure of creative competence
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초록
본 연구의 목적은 대학의 주요 핵심역량 중 하나인 창의역량의 네트워크 구조를 탐색함으로써 대학교육의 나아갈 방향성을 제안하는 것이다. 이를 위해 대학혁신지원사업계획서를 분석하였으며, 텍스트 네트워크분석을 실시하여 창의역량의 의미구조를 분석하고, CONCOR 분석을 통하여 창의역량의 구성요인을 추출하였다. 네트워크분석 결과 창의역량은 복합적 의미구조로 문제해결, 문제, 사고, 지식, 다양, 융합, 창의, 활용 등이 높은 중심성을 보여주었다. 다음으로 창의역량은 문제해결, 지식융합, 정보활용, 가치창출 등이 주요 클러스터로 구성되었다. 이에 본 연구는 대학생들의 창의역량 향상을 위해 교수법, 학생들의 학습활용 활동, 그리고 다양한 비교과프로그램 개발과 사례들을 공유·확산할 수 있는 체계를 제안하였다.
Abstract
The purpose of this paper was to analyze the network structure of creative competence concepts and to suggest the directions for competence-based education. This study analyzes the planning report on the University Innovation Support Project. In this study, Text Network Analysis and CONCOR Analysis were performed to analyze the semantic structure of creative competence and to extract the factors of creative competence. The analysis results are as follows. The semantic structure of creative competence is complex. In the analysis result, the nodes that show high centrality were problem solving, problem, thinking, knowledge, diversity, convergence, creativity, and utilization. Next, creative competence consists of problem solving, knowledge fusion, information utilization, value creation, and so on. Therefore, this study suggests the development of teaching methods, learning activities, and extra-curricular programs to enhance creative competence. In addition, this study proposes a cooperative system for universities to share and spread best examples of creative competence.
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