말산업 대학 교육과정의 국제 비교 연구
International Comparison of University Curricula in Equine Industry Education
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초록
(목적) 본 연구는 우리나라 말산업 대학 교육과정의 개선 방향을 도출하기 위해 국내외 말산업 대학 교육과정을 비교ㆍ분석하는데 목적을 두고 있다. (방법) 국내 4개 대학, 국외 3개 대학의 홈페이지ㆍ공개 자료를 수집하였으며 전문가 3인의 검토를 거쳐 교육과정의 설립 배경, 목표, 구성, 실습, 전문화, 윤리ㆍ복지, 지속가능성, 다학제성, 사회복지, 진로 등 9개 영역의 내용분석을 수행하였다. (결과) 국내는 승마ㆍ조련ㆍ사양관리 등 실무ㆍ자격 대비형 중심이며 교내 실습 비중이 높지만 복지/윤리, 지속가능성, 사회복지 연계, 다학제 운영은 상대적으로 미흡하였다. 국외 대학은 과학–복지–산업의 통합, 단ㆍ장기 실습 제도화, 원헬스/지속가능성 내재화, 임상ㆍ사회복지 연계를 통해 진로의 다변화를 추구하였다. (결론) 국내 말산업 대학에서는 프로그램학습성과(PLO) 재정의를 바탕으로 함께 5대 코어(과학ㆍ복지/윤리ㆍ지속가능성ㆍ산업/거버넌스ㆍ근거기반 훈련)를 필수화하고, 집중실습과 플레이스먼트 제도화, 다학제ㆍ사회복지 연계 및 OSCEㆍ연구기반 평가 등이 정착되어야 할 것이다.
Abstract
(Purpose) To identify actionable directions for improving higher education in Korea’s equine industry by comparing domestic university curricula with leading programs in the UK, Germany, and Australia. (Methods) We analyzed the official curricula and handbooks from four Korean universities and three overseas universities (RAU, FUB, and CSU). An expert panel validated the sampling/coding, and we ran a structured content analysis across nine domains (background, aims, compo- sition, practicum, specialization, ethics/welfare, sustainability, multidisciplinarity, and social-welfare/careers). (Results) Korean programs remain heavily oriented toward practice and certification, with mainly on-campus practicums, while welfare/ethics, sustainability, social welfare links, and multidisciplinary delivery remain limited. Overseas programs integrate science and welfare, formalize short- and long-term placements, embed One Health principles, and link clinical training to social welfare services, thereby producing broader career outcomes. (Conclusion) Korean programs should redefine PLOs and mandate five core areas: (1) scientific foundations, (2) welfare/ethics, (3) sustainability/One Health, (4) industry/governance, and (5) evidence-based training/performance analysis. They should also institutionalize intensive practicums and placements, strengthen multidisciplinary and social welfare integration, and adopt the OSCE and research-based assessments.