기록 생산자 교육모델 개발 방안연구: 교육지원청 기록 생산자를 위한 사례기반 학습(CBL) 모델 개발을 중심으로
A Study on the Development of an Educational Model for Record Creators- For Record Creators in the Office of Education: Focusing on the Development of a Case-Based Learning (CBL) Model -
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초록
1999년 「공공기관의 기록물관리에 관한 법률」 제정 이후, 공공기관의 기록물관리는 큰 변화를 맞이하였다. 기록연구사가 배치되면서 기록물관리 인식과 관리 체계 전반에도 뚜렷한 변화가 있었다. 그럼에도 불구하고 세부적으로 들여다보면 여전히 다음과 같은 한계와 문제점이 존재한다. 첫째, 교육청의 이원화된 구조로 인해 꾸준히 제기되어 온 학교 기록물관리의 역부족 문제이다. 둘째, 교원과 행정공무원의 이원화 구조 또한 기록물관리의 지속적인 어려움을 초래한다. 셋째, 교육청에 국한된 문제가 아니라 모든 행정기관이 공통적으로 겪는 구조적 한계로 1인 기록관 체제의 문제이다. 이에 본 연구는 현장에서 실질적으로 적용할 수 있는 대안을 모색하고자 한다. 특히 현실적 한계를 극복하는 방안으로 기록물관리 전문성 강화를 위한 교육모델 개발을 목표로 한다. 이를 위해 교육지원청 소속 기록연구사를 중심으로, 학교 현장에서 발생하는 기록물 오편철 및 재책정 사례를 실질적인 학습 자료로 활용하고, 사례기반 학습(Case-Based Learning, CBL)의 절차를 적용하여 현장 중심형 기록교육 프로그램을 설계하고자 한다.
Abstract
Since the enactment of the Public Records Management Act in 1999, the management of records in public institutions has undergone significant changes. The placement of professional records managers has notably improved both the awareness of and the system for records management. Nevertheless, a closer examination reveals several persistent limitations and challenges. First, the dual administrative structure of the education offices has consistently resulted in insufficient records management capabilities in schools. Second, the division between teaching staff and administrative officials continues to create difficulties in maintaining consistent records management. Third, a structural limitation common to all public agencies, including education offices, lies in the one-person records management system. To address these challenges, this study aims to propose practical and applicable alternatives to enhance the professionalism of records management. In particular, the research focuses on developing an educational model designed to strengthen field-level expertise. This model centers on records researchers in local education support offices and utilizes real cases of misfiling and reclassification from schools as core learning materials. By applying the principles of Case-Based Learning (CBL), the study seeks to design a field-oriented records management education program that can be directly applied in practice.