중앙불교전문학교의 문학교육과 식민지 문학 아카데미즘
Literary Education at Central Buddhist College and Literature Academism in the Colonial Era
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초록
이 연구는 식민지 사립전문학교 중 하나였던 중앙불교전문학교(이하 중앙불전)에서 이루어진 문학교육에 주목하여 그 현황과 특이점을 분석한 글이다. 이는 조선인 교강사와 조선인 학생만으로 구성된 중앙불전이 동양문학을 전문적으로 교육한다는 목표 아래 <조선문학>을 비롯한 문학 교과목을 다수 개설하였음에도 불구하고 식민지 문학교육을 경성제대에 한정하여 논의해 온 지난 연구를 비판적으로 바라보는 데에서 시작한다. 중앙불전의 문학교육 양상을 살피기 위해 이 글은 먼저, 중앙불전의 문학 강좌 개설 현황을 분석하고 <조선문학사>를 담당하였던 권상로가 교재로 사용한 『조선문학사』를 통해 강의 내용을 재구함으로써 그 특수성을 고구하였다. 이를 통해 첫째, 전공제를 둘 수 없었던 중앙불전에서는 경성제대만큼 세분화된 문학 강의가 개설되지는 않았지만 그와 비등한 시수로 <조선문학> 강의가 열렸다는 점에서 조선인 학생들이 이곳에서 전문적인 문학교육을 받았음을 확인할 수 있었다. 둘째, 중앙불전 <조선문학사> 강의는 고대가요 중심으로 이루어졌으며 조선문학 내 한문학을 적극적으로 배치하였다는 점에서 이곳의 학생들은 경성제대 법문학부 학생들과는 다른 문학적 시각을 배태할 수 있었으리라 추정할 수 있었다. 이러한 점에서 이 글은 중앙불전을 식민지 문학교육의 새로운 거점으로 꼽는 한편, 문학 강좌가 개설된 또 다른 사립전문인 연희전문, 숭실전문, 이화여전으로 논의를 확장하여 식민지 문학교육과 문학 아카데미즘의 지형도를 새로이 마련해 볼 필요성을 제기하였다.
Abstract
This study looks at the literary education provided at Central Buddhist College (hereinafter referred to as CB College), one of the private colleges in the colonial era, and analyzes its status and characteristics. The study first critically examines past studies that discuss colonial literary academism. However, they have limitations as they discuss only Gyeongseong Imperial University, despite the fact that CB College also provided specialized literary education. This study looked into the unique features of the History of Joseon Literature used as a textbook by Kwon Sang-ro. Through this, first, it was confirmed that CB College provided a comparable number of lectures so that Korean students received professional education of literature there. Second, for their lectures on <History of Joseon Literature>, CB College included literary Chinese literature found in Joseon literature while providing lectures focused on ancient songs. Therefore, it is possible to assume that the students at CB College could develop a literary perspective distinctive from that of the students at Gyeongseong Imperial University. In this regard, this study considered CB College as a new stronghold for literary education in the colonial era, while also suggesting the need to look into other private colleges that offered literature courses.
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