니체의『선악의 저편』에 나타난 학문 비판과 미래 철학 논의의 교육적 함의
A Study of the Educational Implications of Nietzsche's Discourses of Science and Philosophy in Beyond Good and Evil
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초록
니체의 『선악의 저편』은 당시 학문을 비판하고 그 대안으로 미래 철학에 관해 논의하고 있는 책이다. 이 연구는 『선악의 저편』에 나타난 니체의 학문 비판과 미래 철학에 대한 논의가 지닌 교육적 함의를 드러내기 위한 것이다. 첫째, 『선악의 저편』에 나타난 니체의 학문 비판의 논리를 살펴본다. 여기서는 선악의 ‘이편’에서 논리적 개념적 사유를 통해 세계와 사물에 대한 보편적 이해를 추구하는 학문의 문제를 분석한다. 둘째, 『선악의 저편』에 나타난 니체의 미래 철학의 특징을 분석한다. 여기서는 선악의 ‘저편’에서 위계질서를 본능적으로 직감하고 고귀함을 열망하며 평범성과 거리를 두려는 파토스를 지닌, 그래서 부단히 ‘현재의 나’를 해체하면서 ‘새로운 나’를 창조하는 철학자의 특징을 분석한다. 셋째, 니체의 학문 비판과 미래 철학에 대한 논의가 지닌 교육적 함의를 탐색한다.
Abstract
Nietzsche's Beyond Good and Evil is regarded as a book that criticizes the comtemporary views on science and presents a philosophy of the future as an alternative. This study analyzes Nietzsche's discourses of science and philosophy in Beyond Good and Evil and explores the implications of these discourses for education today. First, this paper analyzes the logic of Nietzsche's critique of science. It examines the problems that the comtemporary view on science carries in pursuit of objective knowledge of the world through logical and conceptual thinking. Second, this paper examines the characteristics of Nietzsche's view on the philosophy of the future. It analyzes the characteristics of a future philosopher who is constantly dismantling the 'present self' and creating a 'future self' by instinctively grasping the hierarchy, longing for nobility and having a pathos of keeping a distance from mediocrity. Third, it explores the implications of Nietzsche's discourses of science and philosophy for school education today.
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