잊혀진 교육전통, 전심(傳心): 주자학과 불교의 심법(心法) 전승 전통과 교육
'Transmission of Heart-mind' as a Forgotten Educational Tradition: Neo-Confucian and Buddhist Xinfa Tradition and education
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초록
이 논문은 한국교육의 과거를 이끈 주요 사상이었던 주자학과 불교가 교육의 요체를 ‘전심(傳心)’, 즉 마음을 전하는 일로 보았다는 점을 밝히고, 나아가 현대 교육이 그 전통과 어떤 양상으로 단절되어 있는가를 설명하고자 했다. 주자학과 불교가 보여주는 전심의 교육은 내용적으로 마음(心)의 이해 및 실현방법으로서의 심법(心法)의 습득과 전수의 의미를 담고 있다. 이 전심의 메시지를 통해, 교육은 무엇보다 마음에 주목하는 일이라는 점, 그리고 그 마음은 의식 차원만이 아니라 초의식 차원을 포괄하고 있고 있다는 점, 그리고 이러한 마음의 이해 및 실현방법으로서의 심법을 계발하고 전수하는 일이 교육적으로 중요하다는 점을 확인할 수 있다. 주자학과 불교의 전심의 교육전통은 한국의 현대 교육이 육성하고자 하는 학습자의 내면세계의 범위 및 성격, 가르침과 배움의 본질 및 내용에 대해 근본적이고 전환적으로 성찰할 수 있는 계기를 준다.
Abstract
This paper demonstrates that Neo-Confucianism and Buddhism, the main traditional philosophies of pre-modern Korea, regard the key point of education as transmission of heart-mind(xin, 心), and further manifests how modern education is disconnected from those educational tradition. The transmission of heart-mind in Neo-Confucianism and Buddhism implies the learning and teaching of xinfa(心法) as the method of understanding and realizing the heart-mind. Neo-Confucian and Buddhist message in the transmission of heart-mind informs us that education is the task to focus on the heart-mind, first of all; next, the heart-mind comprehends not only subconsciousness and consciousness levels but also superconsciousness level; finally, it is important educationally to develop and transmit the method of understanding and realizing heart-mind. The educational tradition of transmission of heart-mind enable one to retrospect the scope of learners' inner world as educational subject, and the nature or contents of the instruction and learning, in modern education cultures.
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