토론을 통한 초등학교 기후변화 교육 방안
Climate Change Education in Primary School through Debate
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초록
우리는 기후변화로 인한 이상기후에 노출되어 있으며, 이는 세계적으로 심각한 문제로 인식되고 있다. 본 연구에서는 토론 활동을 통한 기후변화 교육의 방안을 탐색하였다. 이를 위해 2007 개정 교육과정에 의한 초등학교 과학 교과서를 분석하여 기후변화 교육에 적합한 내용을 제시하고, 개념과 태도를 정립하는데 있어서의 토론 교육의 효과를 알아보았다. 기후변화에 대한 문제를 인식하고, 이를 해결하기 위한 태도를 정립하여 직접적이고 지속적인 실천을 가능하게 할 수 있도록 초등학교에서 토론을 통한 기후변화 교육을 제안한다.
Abstract
We are exposed to extreme weather caused by climate change, and it has been recognized as a serious problem worldwide. The purpose of this study is study the climate change education through the debate. We propose the appropriate subject for climate change education after analyzing the science textbooks under the 2007 Revised National Curriculum and discuss the effect of debate for establishing the concept and attitude. It is suggested that climate change education through the debate for direct and continued practice be in place in primary schools in order to help students identify the problems caused by the climate change and develop their attitude to solve them.
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