한국어교육에서의 문학텍스트 선정과 활용에 대한 고찰
A Consideration of Literary Text Selection and Utilization in Korean Language Education
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초록
이 글은 한국어교육에서 외국인 고급 학습자들의 문화교육을 위한 문학작품 선정과 작품에 대한 올바른 이해를 목적으로 한다. 한국의 문화요소 가운데 핵심문화라고 할 수 있는 ‘가치문화’ 중 ‘가족주의’와 ‘저항의식’이라는 주제의식을 다루고 있는 작품을 중점적으로 살피고자 했다. 특히 작품의 일부 장면을 문화교육을 위한 도구로 제시하기보다는 여러 작품의 공통적인 주제의식을 묶은 ‘서사적 틀’을 제시하고자 한다. 2장에서는 문학텍스트의 한국문화교육으로서의 가치와 문화요소, 가치문화에 대한 제반 사항을 고찰하고, 선정 원리를 살펴보았다. 3장에서는 이렇게 선정된 7개의 작품을 두 개의 군으로 묶어 각각의 작품이 갖는 내재적 의미와 이를 하나의 작품군으로 묶어 감상했을 때의 서사적 맥락을 제시하고자 했다. 작품 분석은 가치문화의 뼈대 위에 역사철학적인 관점을 더해 이루어졌으며, 작품의 주관적인 평가보다는 교육 목적을 위한 객관적 사실을 찾는 것에 무게를 두었다. 이러한 제안은 한국어를 학습하는 고급 학습자와 한국 문화를 가르쳐야 하는 한국어교사에게 가치문화를 깊이 있게 이해할 수 있는 바탕과 기회가 될 수 있다는 점에서 의의를 찾을 수 있을 것이다.
Abstract
This paper aims to properly understand literary work selection and literary works for culture education of foreign advanced learners in Korean language education. This paper is focused on the works which contain thematic consciousness, 'familism' and 'resistance consciousness' of value culture which is the core culture among Korean cultural elements. Especially, this study is intended to suggest a 'narrative frame' that combines common thematic consciousness of various works, rather than offering some scenes of works as tools for culture education. In chapter 2, the value of literary text as Korean culture education, cultural elements and all the contents of value culture were considered and the selection principle was analyzed. In chapter 3, the selected 7 works were divided into two groups and then the intrinsic meaning of each work and the narrative context when they were appreciated as a group, were presented. The works were analyzed, from the perspective of historical philosophy on the frame of value culture and this study put weight on finding the objective fact for educational purposes, rather than leaning towards the subjective evaluation. This suggestion can be a foundation and an opportunity to deeply understand value culture for advanced learners who learn Korean language and Korean language teachers that should teach Korean culture.
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