대학생의 공감과 자기수용이 대학생활 적응에 미치는 영향
The Effects of University Students’ Empathy and Self-acceptance on Adaptation to College Life
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연구 목적: 본 연구의 목적은 공감과 자기수용 그리고 대학생활 적응 간의 관계를 분석하여 대학생들의 성공적인 적응을 돕는 중요한 자료를 제공하는 것이다. 연구방법: 경북지역의 4년제 대학생 308명을 대상으로 설문조사를 통해서 자료를 수집하였고, SPSS 21.0 프로그램의 다중회귀분석으로 자료를 분석하였다. 연구내용: 공감과 자기수용이 대학생활 적응에 미치는 영향을 검증하였다. 결론 및 제언: 인지적 공감이 대학생활 적응에 유의미한 영향을 미쳤다. 자기수용 중 피드백 자기수용과 존재로서의 자기수용이 대학생활 적응에 유의미한 영향을 미쳤다. 마지막으로 공감과 자기수용이 대학생활 적응에 미치는 상대적인 영향력을 확인한 결과 피드백으로서의 자기수용과 존재로써의 자기수용 그리고 인지적 공감 순으로 대학생활 적응에 유의미한 영향을 미쳤다. 이 연구에서 확인된 내용을 바탕으로 대학생활 적응을 향상시키는 다양한 집단상담 프로그램의 개발과 수정에 대해 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to provide important data to help college students adapt successfully by analyzing the relationship between empathy, self-acceptance, and college life adaptation. Data were collected through a survey of 308 four-year college students in Gyeongsangbuk-do, and the data were analyzed through multiple regression analysis of the SPSS 21.0 program. The effect of empathy and self-acceptance on college life adaptation was verified. Cognitive empathy had a significant effect on college life adaptation. Feedback self-acceptance during self-acceptance and self-acceptance as a being had a significant effect on college life adaptation. Finally, as a result of confirming the relative impact of empathy and self-acceptance on college life adaptation, it had a significant impact on college life adaptation in the order of self-acceptance as feedback, self-acceptance as existence, and cognitive empathy. Based on the contents confirmed in this study, the development and modification of various group counseling programs that improve adaptation to college life were suggested.
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