공감과 자기수용이 취업스트레스에 미치는 영향
The Effects of Empathy and Self-Acceptance on Job-Seeking Stress
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 공감과 자기수용이 대학생의 취업스트레스에 미치는 영향을 확인하고, 이들 간의 관계에서 자기수용의 매개효과를 구조방정식모형을 통해 분석함으로써 취업스트레스에 대한 심리적 개입의 이론적 토대를 마련하고자 하였다. 주요 분석방법으로 상관분석, 일원분산분석(ANOVA), 확인적 요인분석(CFA), 구조방정식모형(SEM)을 적용하였다. 연구 결과, 첫째, 공감과 자기수용은 유의미한 정적 상관관계를, 공감 및 자기수용과 취업스트레스는 각각 유의미한 부적 상관관계를 나타냈다. 둘째, 인구통계학적 특성에 따른 차이 분석에서는 성별에 따른 유의미한 차이는 없었으며, 학년에 따라서는 자기수용과 취업스트레스에서 유의한 차이가 발견되었다. 셋째, 구조방정식 분석 결과, 공감은 자기수용에 긍정적 영향을 미치고, 자기수용은 취업스트레스를 부적으로 예측하였다. 흥미롭게도 공감은 취업스트레스에 직접적으로는 정적 영향을 미쳤으나, 자기수용을 매개로 할 경우 이러한 효과가 상쇄되는 상쇄적 매개효과(suppressing mediation)가 확인되었다. 본 연구는 대학생의 취업스트레스 개입에 있어 공감능력 향상뿐만 아니라 자기수용 훈련을 통합한 정서중재의 필요성을 제시함으로써, 향후 심리상담 및 교육 프로그램의 실천적 방향 설정에 유의미한 시사점을 제공한다.
Abstract
This study aimed to examine the effects of empathy and self-acceptance on job-seeking stress among university students, and to establish a theoretical foundation for psychological interventions by analyzing the mediating effect of self-acceptance in the relationship between these variables using structural equation modeling (SEM). Major statistical methods employed included correlation analysis, one-way ANOVA, confirmatory factor analysis (CFA), and SEM. The results revealed the following: First, empathy and self-acceptance were significantly positively correlated, while both empathy and self-acceptance were significantly negatively correlated with job-seeking stress. Second, in the analysis of differences according to demographic characteristics, no significant gender differences were found, but there were significant differences in self-acceptance and job-seeking stress by academic year. Third, the results of the SEM analysis showed that empathy had a positive effect on self-acceptance, and self-acceptance negatively predicted job-seeking stress. Interestingly, while empathy had a direct positive effect on job-seeking stress, this effect was offset when mediated by self-acceptance, demonstrating a suppressing mediation effect. This study suggests the necessity of integrating emotional regulation interventions that include not only the enhancement of empathy but also training in self-acceptance when addressing job-seeking stress among university students. These findings offer meaningful implications for developing future counseling and educational programs.