초등 예비교사의 교과 통합 수업 능력 신장을 위한 프로젝트 수업 사례 연구
A Implementation of Project Learning to Enhance Teaching Abilities of Curriculum Integration Class of Preservice Teachers in Elementary School
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
초록
최근 창의성과 문제 해결 능력, 여러 학문 분야를 아우를 수 있는 융합적 소양을 갖춘 인재에 대한 사회적 요구가 커지면서, 초등 교사들에게는 여러 교과의 교육과정에 대한 종합적·입체적 분석을 토대로 통합 수업을 설계하고 실행할 수 있는 역량이 요구되고 있다. 따라서 초등 교원 양성과정에서 예비교사들의 통합 수업 역량을 길러줄 필요가 있다. 본 연구에서는 국어, 수학, 사회, 과학교육을 전공하고 예비교사들을 가르치고 있는 연구자들이 협력하여 초등 예비교사들의 교과 통합 수업 설계 능력을 신장할 수 있는 교육 프로그램을 구안하고 실행해 보았다. 연구자들은 초등학교 4학년을 대상으로 한 교과 통합 수업을 기획했으며, 교육과정과 교과서에 대한 검토 결과를 바탕으로 '우리 동네 공원 개선 프로젝트'라는 주제로 교과 통합 수업을 설계하였다. 그리고 교육대학교 4학년들을 대상으로 정규 교육과정 속에서 우리 동네 공원 개선 프로젝트 수업을 진행해 보았다. 그 결과 (1) 프로젝트 수업에 참여한 예비교사들의 교과 통합 수업 및 학습자 중심의 프로젝트 수업에 대한 관심 및 효능감이 상승하였다. 또한 (2) 예비교사들은 지역의 문제에 대해 관심을 갖게 되었고, (3) 실제성을 띤 과제의 필요성과 의의에 대해 공감했으며, (4) 토의의 재미를 느끼기도 했다. 이를 통해, 교육대학교의 교육과정에서 교과 통합 수업을 경험하는 것이 교과 통합 수업에 대한 교육적 관심을 불러일으키고 교과 통합 수업의 내용과 방법에 대해 구체적으로 고민해 보고 수업의 설계와 실행에 대한 효능감을 신장시키는 계기가 될 수 있음을 확인하였다.
Abstract
This study's purpose is to develop project learning program to enhance teaching abilities of curriculum integration class of preservice teachers in elementary school. First researchers grobe the learning subject that languages, mathematics, social studies, science are integrated for 4th grade of elementary school. The name of integrated learning subject that we design is "our neighborhood park improvement project". And this integrated learning program is implemented in a lecture for seniors in university of elementary education(preservice teachers). The effects of this implementation follows as: (1) the preservice teachers have more concerns and self-efficacy for curriculum integration class, 2) they have more concerns on local problems, 3) they sympathize with the necessity and the value of more practical projects, 4) they become more interested in discussion.