문학 토론 수업의 교육적 토대 규칙을 위한 기초 연구
Basic Research for Educational Ground Rules of Literary-Debate Class.
2
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
교육적 토대 규칙이란 교실 담화가 전개되는 ‘맥락의 제어 양상’이다. 이 연구의 목적은 문학 토론 수업 맥락의 제언 양상을 수립하고 개선하는 데 있다. 이 작업은 문학 토론 수업의 본질과 수업 설계, 그리고 수업 실행 및 반성을 탐색하고, 문학 토론 수업의 주제와 쟁점을 탐구하면서 그 목적을 달성하고자 한다. 활동 규칙은 다음과 같다. 문학 토론 수업은 인간다움을 발견해야 한다. 문학 수업 설계와 실행, 그리고 성찰은 문학 작품을 토대로 이루어져야 한다. 문학 작품의 이해와 감상은 토론 쟁점과 논제에 대한 것이어야 한다. 주장과 논박은 문학 작품의 인물의 입장에서 이루어져야 한다. 끝으로 교육적 맥락과 통제는 학습자가 자신의 일상적인 삶과 문학 텍스트를 연결하는 데, 자료와 토론 정보를 획득하는 데, 문학 작품의 감상과 이해를 하는 데, 문학 작품의 의미를 일반화하는 데, 그리고 문학 토론 수업의 성찰에 도움을 주어야 한다.
Abstract
The educational ground rules is regulatory aspect of the context of classroom discourse. The purpose of this research is to establish and improve regulatory aspect of the context of literature-debate class. I want to do this work through exploring the nature of literature-debate class, exploring lesson plans and lesson executions and lesson reflection, exploring of topics and issues of literatures. Activity rules are as follows: Literature-debate class shall be to discover humanity. Lesson plan and execution and reflection shall be based on the literary works. Understanding and appreciation of literary works shall mainly discuss propositions and issues. Claims and disputes shall be in the position of the characters of the literary works. Educational context and control will help for learners to link the everyday life and literary texts, to obtain the data and debate information, to say his own understanding and appreciation of literary works, to generalize the meaning of a literary work, to reflect on literature-debate class.