초등학교 도덕과 수업에서 인공지능 윤리교육 방안 탐색 연구
Ethics Education in Relation to Artificial Intelligence as Part of Moral Education in Elementary School
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초록
인공지능이 우리 생활의 일상이 되어 가고 있는 현실에서 그것의 사용으로 인해 우리는 많은 편리함과 유익을 얻고 있다. 그러나 인공지능의 편리함과 유익 못지않게 여러 가지 다양한 문제에 직면하여 그것을 해결해야 하는 과제 또한 안고 있다. 이러한 현실은 우리 아이들에게도 예외는 아니다. 이에 본 논문에서는 인공지능 시대를 살아갈 아이들에게 필요한 가치 규범 즉, 인공지능 윤리에 대한 이론적 탐색을 시도하였다. 인공지능 윤리의 실태, 인공지능 윤리의 순기능과 역기능, 그리고 인공지능 윤리의 딜레마 사례 탐구 등이 그것이다. 이를 바탕으로 초등학교 도덕과 교육에서 인공지능 윤리교육이 나아가야 할 방향 제시와 더불어 인공지능윤리 교육의 효과적인 지도방안을 모색하였다. 그러므로 본 논문은 인공지능 윤리에 대한 이론적 탐색과 인공지능 윤리교육의 목표 및 내용 제시 그리고 인공지능 윤리교육의 지도방안 모색 등으로 구성되어 있다.
Abstract
Undeniably, artificial intelligence (AI) has become a part of modern life, because its use offers convenience and benefits. However, it faces various problems with several issues that require solutions. Children are no exception to this reality. Therefore, this study intended to theoretically explore the values and norms specific to children who are facing the age of AI. We conducted an investigation of the actual situation of ethics in relation to AI and the negative and positive effects and dilemmas associated with such ethics. Based on the results, the study proposed several methods for effectively teaching AI ethics and provided suggestions for the future direction for AI ethics as part of moral education in elementary school. Therefore, this thesis consists of the theoretical exploration of ethics in relation to AI and presents the goals and contents of and methods for teaching for AI ethics.
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