디지털 에듀테크를 활용한 환경교육 프로그램이 초등학생의 환경역량 변화에 미치는 효과
The Effects of Environmental Education Program using Digital Edu-tech on Environmental Competencies of Elementary School Students
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본 연구는 몇 교과를 선택하여 디지털 에듀테크를 기반으로 하는 환경교육 프로그램을 개발하고, 초등학교 5학년 학생을 대상으로 적용하여 환경 역량과 환경에 대한 인식 변화에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 교육현장에서도 쉽게 활용하면서 환경문제의 해결력을 길러 줄 수 있는 사례를 활용하고 여러 가지 실생활과 관련한 환경오염의 원인과 해결 방법을 프로그램의 내용으로 하여 수업을 설계하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같았다. 첫째, 디지털 에듀테크 기반 환경교육 프로그램은 초등학생의 환경 역량을 함양함에 있어 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 특히 학생들의 환경 문제에 대한 더 많은 관심 정도를 높였고 환경 문제의 해결에 대한 창의적인 아이디어 생성이나 대안을 제시하는 능력도 높아진 것으로 보였다. 또 환경 문제에 대한 논의와 토론을 통해 서로의 이견에 대한 의사소통의 역량이 많아졌고 지구 전체를 비롯하여 좁게는 지역 사회, 우리들의 동네를 환경 공동체로 인식하는 정도도 높아진 것으로 나왔다. 둘째, 디지털 에듀테크 기반 환경교육 프로그램은 초등학생의 환경에 대한 인식의 변화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 학생들의 설문 조사와 면담을 통한 정성적인 분석의 결과, 본 프로그램이 학생들에게 환경을 같이 생활하는 공동체로서 인식하는 바람직한 마음가짐을 형성하도록 하였으며, 생활 속에서의 환경문제 해결에 자기주도적 실천을 습관화하는 데 기여한 것으로 나타났다. 이 연구를 통하여 디지털 에듀테크 기반 환경교육 프로그램이 초등학생의 환경 역량을 함양하고 환경에 대한 인식을 변화시키는데 긍정적 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있었다.
Abstract
This study aimed to investigate the effects of environmental education program using digital edu-tech on environmental competencies of elementary school students. The contents of the program consisted of some causes and solutions about environmental pollutions related real life. The developed environmental education program applied to the 5th grade 23 students from S elementary school located in Busan city. Pre and post tests were done before and after application of this program to assess the changing in students’ environmental competencies. The results of this study can be summarized as follows: First, the environmental education program based on digital edu-tech was meaningful in cultivating the environmental competencies of elementary school students. After lessons, Students showed more interests about environmental problem and checked actual cases about environment pollution like a ocean pollution and air pollution and earth pollutions. And students suggested lots of many creative solutions more. Second, the environmental education program based on digital edu-tech had a positive effects on the perception changes about the environmental problems of elementary school students. The interviews with the students showed that the program contributed to habituating the self-directed practicing will and to having desirable mental attitude on environment. From this study, the environmental education program using digital edu-tech was statistically meaningful in cultivating the environmental competencies and positively affecting the perception change about the environment of elementary school students.
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