중·고등학생의 학교생활 적응 척도개발
School Adaptation for Middle- and High-School Students
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 변화된 학교 환경을 반영하여 중·고등학생의 학교생활 적응 척도를 개발하였다. 변화된 환경으로는 온라인과 오프라인이 공존하는 디지털 시대 학생들의 학교 환경을 반영하였으며 온라인 으로 확대된 수업환경에서의 수업 이해와 구성원 간 소통에 관한 내용을 추가하여 새롭게 척도를 개발하였다. 척도의 세부 내용은 기존척도 내용을 토대로 하여 하위구인 별로 새롭게 문항을 생성하여 전문가협의회를 통해 내용타당화 검증을 실시하였다. 이후, 예비조사(N=364)와 본조사(N=461)를 통해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석으로 총 49개 문항과 5개의 하위구인(교사와의 관계, 교우와의 관계, 수업 이해와 참여, 규칙준수와 활동, 사이버상의 수업과 소통)으로 구성된 측정모형으로 최종화하였으며, 구인 타당도, 공인 타당도, 교차 타당도 검증을 통해 척도를 타당화하였다. 새롭게 개발된 학교생활 적응 척도는 각각의 하위구인 별 평균 점수를 활용하여 개인이 경험하는 학교생활의 적응 수준을 이해할 수 있으며 나아가 중·고등학생의 학교생활 진단에도 활용될 수 있다.
Abstract
This study aims to develop a school adaptation scale for middle- and high-school students that refleact a transformed school environment. The scale reflects the features of the digital era, in which the connection between online and offline worlds transforms a school environment that promotes the self-directed and proactive school life of students. We also added a new domain about course comprehension and communication among class members in environments that were expanded to include cyber space. An expert panel evaluated the newly developed items for each subscale, which were based on the original scale, for content validity. It was scaled through exploratory and confirmatory factor analyses based on the results of the pilot study (N = 364) and the main survey (N = 461). The scale was finalized to 49 items under five subscales (i.e., relationship with teacher, relationship with peers, class comprehension and participation, rule compliance and activity, and cyber class and communication). The scale was then validated through an evaluation of construct validity, concurrent validity, and cross validity. The newly developed scale is effective in providing an in-depth understanding of individuals currently in school and developing tailored intervention and support. It can be useful as a method for obtaining foundational data for various studies on the school life of students. The mean scores for the subscales will contribute to the understanding the level of school adaptation among individual students and to exploring the details of each aspect of their experiences of school environments. Hence, the scale will also be useful as a diagnostic tool for examining the school life of middle- and high-school students.
참고문헌 (77)
- 강미애, "코로나19로 인한 쌍방향 원격수업에 관한 연구: 세종시 초등학교 교사들과 FGI 질적연구방법을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 20(21), pp.89~116 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 강현영, "좋은 수학수업을 위해 수학교사에게 필요한 역량과 교사교육에 대한 현직교사의 인식조사", 학교수학, 13(4), pp.633~649 (2011), 대한수학교육학회
- 高順福, "청소년의 자아개념과 학교생활 태도와의 관계 : 강원도를 중심으로", 석사, 가정교육학, pp.1994
- 교육부, "2015 개정 교육과정 총론", 교육부, ~ (2015)
- 곽수란, "청소년의 학교적응도 분석", 교육사회학연구, 16(1), pp.1~26 (2006), 한국교육사회학회
- 구지윤, "청소년 체험활동과 학교생활적응이 공동체의식에 미치는 영향", 청소년학연구, 23(8), pp.287~309 (2016), 한국청소년학회[DOI]
- 권호천, "온라인 학습자 상호작용과 학업성취도의 관계: 사이버대학 수업 질문답변 게시판을 중심으로", 사이버커뮤니케이션학보, 26(2), pp.5~37 (2009), 사이버커뮤니케이션학회
- 김경은, "가족건강성이 청소년의 학교적응에 미치는 영향 -자아탄력성의 매개효과-", 한국생활과학회지, 19(4), pp.641~653 (2010), 한국생활과학회
- 김미선, "자아존중감 증진 프로그램이 다문화 가정 아동의 자아존중감과 학교생활 적응에 미치는 효과", 석사, 상담교육, pp.2009
- 김선, "학습성과의 개념과 필요성", Korean Journal of Medical Education, 24(2), pp.89~92 (2012), 한국의학교육학회
- 김선영, "역량중심 교육과정 구현을 위한 교과 교육과정 성취기준의 진술방식 탐색", 교육연구, 66, pp.113~140 (2016), 교육문제연구소[DOI]
- 김수현, "웹기반 비동기적 토론에서 토론촉진전략의 유형에 따른 학습자의 사회적 실재감, 상호작용, 만족도, 학업 성취에 대한 효과", 교육정보미디어연구, 12(3), pp.299~321 (2006), 한국교육정보미디어학회
- 김소현, "아동이 지각한 어머니의 양육행동척도 개발과 타당화 -자기결정성이론을 중심으로-", 교육심리연구, 26(3), pp.717~738 (2012), 한국교육심리학회
- 김아영, "학업동기 척도 표준화 연구", 교육평가연구, 15(1), pp.157~184 (2002), 한국교육평가학회
- 金龍來, "學業成績에 대한 寄與變因의 影響力 分析", 박사, 교육학, pp.1993
- 김용래, "학교학습동기척도(A)와 학교생활적응(B)의 타당화 및 두 척도 변인 간의 관계분석", 교육연구논총, 17(17), pp.3~37 (2000)
- 김용래, "학업", 비학업적자아개념. 학교태도 및 학교적응간의 관계 색, 2001, pp.18, 3~46
- 김완수, "청소년의 자원봉사활동경험이 학교생활적응과 리더십생할기술에 미치는 영향:자아존중감과 자아탄력성의 매개효과를 중심으로", 박사, pp.2018
- 金正煥, "學校의 物理的 環境變因이 兒童의 情意的 行動特性에 미치는 영향", 석사, pp.1981
- 김종백, "교원평가를 위한 지표로서 학생-교사 애착관계도구(STARS) 개발과 타당화", 교육심리연구, 23(4), pp.697~714 (2009), 한국교육심리학회
- 김종섭, "다문화가정 중학생의 가족 건강성이 학교생활 적응에 미치는 영향", 박사, pp.2019
- 김학령, "청소년의 친사회적 행동에 대한 또래집단의 영향력 검증 －또래영향모델과 개인특성모델의 비교를 중심으로－", 한국아동복지학, (36), pp.261~288 (2011), 한국아동복지학회
- 김향은, "학생에게 긍정적 영향을 미치는 교사의 인격적 특성", 수산해양교육연구, 26(3), pp.611~626 (2014), 한국수산해양교육학회
- 김형태, "청소년의 자아정체감의 발달과 측정에 관한 연구", 박사, pp.1989
- 김호권, "표준적응검사 실시 요강", 코리안테스팅센터, ~ (1969)
- 김은주, "협동학습에서 학습자의 유능감 및 관계성 욕구와 내재동기 및 수업 참여의 관계분석", 교육심리연구, 23(1), pp.181~196 (2009), 한국교육심리학회
- 문선모, "학생의 배경적 특성과 학교적응에 관한 연구", 경상대학교 학생지도연구, 4 (1977)
- 문은식, "청소년의 학교생활 적응행동에 관련되는 사회·심리적 변인들의 구조적 분석", 박사, 교육심리및교육과정, pp.2002
- 문은식, "청소년의 학교생활 적응행동에 영향을 미치는 사회·심리적 변인들의 구조적 분석", 교육심리연구, 16(2), pp.219~241 (2002), 한국교육심리학회
- 尹國鎭, "국민학생의 스트레스 경험 수준과 학교 생활 적응과의 관계", 석사, 상담심리, pp.1995
- 閔炳壽, "學校生活適應과 自我槪念이 學業成績에 미치는 影響", 석사, 교육학, pp.1991
- 박공주, "청소년의 SNS 중독경향성이 대인관계에 미치는 영향", 융합정보논문지, 9(8), pp.170~179 (2019), 중소기업융합학회[DOI]
- 박병선, "청소년의 또래애착, 사회적 위축, 우울, 학교생활적응 간의 구조적 관계분석", 보건사회연구, 37(2), pp.72~101 (2017), 한국보건사회연구원[DOI]
- 박성미, "X세대가 바라본 Z세대 청소년의 특징에 관한 연구", 수산해양교육연구, 32(5), pp.1276~1286 (2020), 한국수산해양교육학회[DOI]
- 박영주, "청소년의 다문화수용성에 영향을 미치는 요인", 학교사회복지, 24, pp.285~310 (2013), 한국학교사회복지학회
- 박은아, "가족구조 학교생활 및 가정생활적응에 다른 여고생의 자아정체감", 석사, pp.1993
- 박정미, "중고등학생의 학교적응 태도와 자아개념과의 관계", 석사, pp.1984
- 박재숙, "학교청소년의 수련활동과 자원봉사활동, 자아존중감, 공동체의식의 관계", 청소년학연구, 17(4), pp.157~182 (2010), 한국청소년학회
- 박중길, "교사-학생의 상호작용, 노력", 지속성 및 유능감 지각과의 인과적 관계에서 체육태도와 성취정서의 매개역할, 2012, pp.23(2), 25~39[DOI]
- 배성만, "청소년 또래관계 질 척도의 타당화 연구", 청소년학연구, 22(5), pp.325~344 (2015), 한국청소년학회
- 코로나19가 교사의 수업, 학생의 학습 및 가정생활에 미친 영향: 중‧고등학교를 대상으로(2020 위탁연구 보고서), "서교연", 서울특별시교육연구정보원, ~ (2020)
- 서인균, "청소년기 스마트폰 이용동기가 학교생활적응에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과", 학교사회복지, (39), pp.69~93 (2017), 한국학교사회복지학회
- 성선진, "청소년의 학교생활 적응 관련요인의 인과적 관계 분석", 박사, 교육심리및상담, pp.2010
- 신향숙, "청소년 스마트폰 메시지서비스 사용실태와 인간관계에 미치는 영향에 관한 연구", 석사, 문화콘텐츠학과 문화콘텐츠학전공, pp.2012
- 한결, "Z세대 타깃 디지털 광고 전략 연구- 시세이도 츠바키의 유튜브 동영상 광고 사례를 중심으로 -", 브랜드디자인학연구, 19(1), pp.17~28 (2021), 사단법인 한국브랜드디자인학회[DOI]
- OECD 교육 2030 참여 연구: 역량의교육 정책적 적용 과제 탐색, "이상은", 한국교육개발원, ~ (2018)
- 이영재, "아동의 학교생활 적응에 관한 연구", 석사, pp.1989
- 이유선, "사회적 지지와 자기지각이 장애청소년의 학교생활적응에 미치는 영향 : 서울 시내 중학교 특수학급 학생을 중심으로", 석사, 특수교육학, pp.1996
- 이지현, "문항묶음:원리의 이해와 적용", 한국심리학회지:일반, 35(2), pp.327~353 (2016), 한국심리학회[DOI]
- 이혜진, "부모공감이 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향", 석사, pp.2019
- 이희은, "유튜브의 기술문화적 의미에 대한 탐색: ‘흐름’과 알고리즘 개념의 재구성을 중심으로", 언론과 사회, 27(2), pp.5~46 (2019), 사단법인 언론과 사회
- 임경혁, "학급환경·학업성취·학교생활적응간의 관계", 석사, 교육심리, pp.1994
- 임문희, "초등학교 교사의 의사소통유형과 학생의 자아존중감 및 사회성과의 관계", 석사, pp.2017
- 吳萬祿, "學業成就의 累績經驗이 情意的 特性의 變化에 미치는 영향", 석사, 교육학, pp.1984
- 柳允熙, "학교적응·불안·학업성취간의 관계분석 : 중·고등학생을 중심으로", 석사, 교육학, pp.1994
- 코로나19 이후 사이버 학교폭력 실태 및 개선과제, "유지연", 국회입법조사처, 193~ (2021)
- 尹鍾玉, "가정의 과정환경이 학교생활 적응에 미치는 영향", 석사, 상담심리, pp.1998
- 정지나, "지지적인 학교환경이 아동의 친사회적 행동에 미치는 영향: 아동의 자아존중감과 행복감의 직렬매개 효과", 한국보육지원학회지, 16(6), pp.105~122 (2020), 한국보육지원학회[DOI]
- 장지윤, "교사의 수업방식과 숙제 피드백이 학생의 수업태도, 수업 분위기, 만족도, 자기주도학습, 학업성취도에 미치는 영향: 국어, 수학, 영어 교과 중심으로", 교사교육연구, 57(2), pp.246~259 (2018), 과학교육연구소[DOI]
- 장화경, "학교부적응 청소년의 성격 장점과 학교생활 적응의 관계에서 자기 결정성의매개효과", 석사, pp.2019
- 정규석, "사회적 관계요인이 청소년의 학교적응에 미치는 영향", 한국사회복지학, 56(1), pp.235~252 (2004), 한국사회복지학회
- 정유진, "청소년 학교생활 적응의 관련 변인", 석사, 아동학, pp.2000
- 최장숙, "국민학교 아동의 충동성 성격 특성이 학교생활 적응에 미치는 영향", 석사, 상담교육학, pp.1993
- 최지은, "청소년이 지각한 부모-자녀 관계, 또래 관계, 교사와의 관계가 학교생활 적응에 미치는 영향", Human Ecology Research, 41(2), pp.199~210 (2003), 대한가정학회
- 최한울, "학교폭력 피해경험과 청소년 상위정서철학 및 학교생활적응의 관계", 석사, pp.2019
- 허예빈, "학생이 지각한 교사의 자율성 지지와 자기주도 학습능력 간의 관계에서 기본심리욕구의 매개효과", 교육심리연구, 26(4), pp.1075~1096 (2012), 한국교육심리학회
- Bierman, K.L., "Encyclopedia of psychology, A Wiley-Interscience Publication" (1994), John Wiley & Sons
- Chung, V., "Content validity of the integrative medicine attitude questionnaire : Perspectives of a Hong Kong Chinese expert panel", Journal of Alternative and Complementary Medicine, 13(5), pp.563~570 (2007)
- Churchill, G., "A paradigm for developing better measures of marketing constructs", Journal of Marketing Research, 16(1), pp.64~73 (1979)
- Flynn, T. M., "Quantifying teacher's recall of student behavior", Psychology in the school, 11(4), pp.408~411 (1974)
- Fornell, C., "Evaluating structural equation models with observable variables and measurement error", Journal of Marketing Research, 18, pp.39~50 (1981)
- Hair Jr., J. F., "Multivariate data analysis:A global perspective" (2010), Pearson Education, Prentice Hall
- Kline, R. B., "Principles and practice of structural equation modeling" (2011), The Guilford Press
- Ladd, G. W., "Friendship Quality as a Predictor of Young Children's Early School Adjustment", Child Development, 67(3), pp.1103~1118 (1996)
- Matsunaga, M., "Item parceling in structural equation modeling : A primer", Communication Method and Measures, 2(4), pp.260~293 (2008)
- Prensky, Marc, "Digital natives, digital immigrants part 1", On the Horizon, 9(5), pp.1~6 (2001)
- Spencer, M. B., "Social and cultural influence on school adjustment : The application of an identity-focused cultural ecological perspective", Educational Psychologist, 34, pp.43~57 (1999)