한국어 학습자의 조사 오류 화석화 현상 연구 - 고급 단계 학습자의 작문 분석을 통해 -
A Study on Fossilization phenomenon of Particle Errors in the Writing of Advanced Korean language Learners
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초록
본 연구는 외국인 학습자의 작문 분석을 통해 한국어 고급 단계 학습자가 일으키는 조사 오류가 화석화 현상에 의한 것임을 밝히고자 하였다. 이를 위해 한국어 고급 과정에서 수학 중인 외국인 학습자 7명이 8차에 걸쳐 주기적으로 작성한 작문 56편의 오류를 분석하였다. 전체 오류 523개 가운데 50.8%가 문법 오류였으며 문법 오류 중 조사 오류가 55.2%로 나타났다. 조사 오류를 분석한 결과 (1) 오류가 발생한 조사의 대부분이 초급 단계에서 이미 학습한 조사이며, (2) 그 중에서도 주격주사 ‘이/가’와 목적격조사 ‘을/를’에서 가장 많은 오류가 나타났고 (3) 오류의 유형은 대치 오류가 가장 많았다. (4) 각각의 학습자는 특정 조사에 대해 유사한 오류를 반복적으로 유발하는 경향이 있으며, (5) 학습자들은 몇몇 조사에 대한 규칙을 일반화하는 오류를 범하였다. 이상의 분석 결과로 볼 때 고급 단계의 학습자에게 나타나는 조사 오류는 학습자의 지식 체계에 고착된 오류 화석화에 그 원인이 있음을 알 수 있다.
Abstract
This study aims to define Fossilization phenomenon that Advanced Korean language learners produce the errors on the usage of Particles by the analysis of their writing works. Korean Particles is an grammatical element for foreign learners to make most errors. Errors would be stuck in the learner's memory system as a knowledge if the error is not modified at the right time and right way. So if foreign learners produce errors on the usage of particular particles frequently, it means the errors would be saved as a wrong information in learner's Korean knowledge system. For this study, 56 writing works which 7 advanced learners produced periodically were analysed. Grammar errors accounted 50.8% of total errors 523 and particle errors 55.2% of grammar's. The analysis shows for characteristics in their errors. (1) most particle on errors were studied at the beginner course already even who made errors are the advance learners. (2) each Learners produced similar errors repeatedly at the same particle. (3) Learners tend to generalize some particular rule. (4) the particle errors produced by advanced learners are caused by error fossilization which was stuck in learner's knowledge system.
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