외국인 학부생들의 쓰기 효능감과 쓰기 성취도 간의 상관관계 분석
Correlation between Writing Self-Efficacy and Writing Achievement of Foreign Students
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 국내 대학에 재학 중인 외국인 학부생들의 정의적 요인인 학문적 쓰기 효능감과 쓰기 성취도 간의 상관관계를 밝히는 데에 있다. 중급 학습자 32명, 고급 학습자 46명을 대상으로 학문적 쓰기 효능감 검사를 실시하였고, 기말 보고서 평가 점수와의 상관관계를 분석하였다. 그 결과 중급에서는 두 요인 간 유의한 상관관계를 보이지 않았다. 고급에서는 두 요인 간 유의한 정적 상관관계를 보였다(r=.346, p<.05). 또 보고서 평가 범주 중 내용(r=.351, p<.05), 표현(r=.333, p<.05) 범주에서 효능감과 성취도 점수 간의 유의한 정적 상관관계를 보였다. 그러나 상관의 정도는 낮은 편이었다. 이런 결과를 바탕으로 학문 목적의 한국어 쓰기 능력을 향상시키기 위한 수업 방안을 제언하였다.
Abstract
This study aims to reveal the correlation between academic writing self-efficacy and writing achievement of foreign students attending Korean university. The subjects of this study are 32 intermediate learners and 46 advanced learners. The writing self-efficacy survey used a questionnaire of 24 items and writing achievement measured by their final report scores. As a result, there was no significant correlation between the two factors at the intermediate level. At the advanced level, there was a significant positive correlation between the two factors (r=.346, p<.05). There was also a significant positive correlation between them in the content (r=.351, p<.05) & expression (r=.333, p<.05) categories at the advanced level. However, correlation coefficient is low. Based on this result, some suggestions were presented to improve Korean writing skills for academic purposes.
참고문헌 (21)
- 권태현, "고등학생의 쓰기 효능감과 서술형 및 논술형 평가 결과의 상관관계 －고등학교 2학년 문학 과목을 중심으로－", 국어교육학연구, (44), pp.37~66 (2012), 국어교육학회[DOI]
- 김해미, "한국어 학습자의 한국어 쓰기 능력과 학습자 변인-학습동기, 학습전략, 자기효능감을 중심으로-", 한국언어문화교육학회 제 25차 전국학술대회 자료집, pp.127~142 (2017), 한국언어문화교육학회
- 박선아, "쓰기 상위인지와 쓰기 효능감이 쓰기 과제 유형별 중학생의 글쓰기수행에 미치는 영향", 석사, pp.2018
- 박영민, "쓰기 효능감 및 성별 차이가 중학생의 쓰기 수행에 미치는 효과", 국어교육학연구, (28), pp.327~360 (2007), 국어교육학회[DOI]
- 배상훈, "대학생의 글쓰기에 대한 태도 및 인식이 글쓰기 자기 효능감에 미치는 영향 분석", 역량개발학습연구(구 한국HRD연구), 7(3), pp.1~19 (2012), Human Engagement Institute
- 백혜선, "대학생의 쓰기 효능감 양상 연구", 리터러시 연구, 9(1), pp.101~126 (2018), 한국 리터러시 학회[DOI]
- 성태제, "연구방법론" (2020), 학지사
- 우지선, "한국어교육에서의 자기효능감 연구 동향 분석", 학습자중심교과교육연구, 21(2), pp.1085~1110 (2021), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 윤초희, "대학생의 글쓰기 태도 구성요인 및 쓰기 수행과의 관계 탐색", 아시아교육연구, 13(3), pp.61~86 (2012), 교육연구소[DOI]
- 이기주, "쓰기효능감이 아동의 서술형 평가 성취도에 미치는 영향", 석사, 교육심리전공, pp.2014
- 이소영, "쓰기에서 성취목표지향성, 자기효능감, 상위인지전략과 쓰기능력 간의 관계분석", 교육학연구, 51(2), pp.89~116 (2013), 한국교육학회
- 이아름, "외국인 학부생의 한국어 쓰기 효능감 분석 - 학문 목적 쓰기를 중심으로 -", 한국어교육, 32(1), pp.151~175 (2021), 국제한국어교육학회[DOI]
- 이인영, "루브릭이 학술적 글쓰기의 쓰기 효능감에 미치는 효과", 비평문학, (51), pp.161~187 (2014), 한국비평문학회
- 이지혜, "베트남인 한국어 학습자의 읽기 능력과 쓰기 능력의 상관관계 연구 -학술적 텍스트를 중심으로-", 언어와 문화, 14(3), pp.147~174 (2018), 한국언어문화교육학회[DOI]
- 정현수, "오감체험을 활용한 미술 감상 활동이 초등학교 저학년의 창의적 표현력에 미치는 영향", 석사, pp.2019
- 정혜경, "쓰기 효능감을 활용한 대학 글쓰기 교육의 실제－강남대 글쓰기 사례를 중심으로－", 우리문학연구, (60), pp.413~449 (2018), 우리문학회[DOI]
- 지현배, "글쓰기 효능감을 고려한 첨삭 지도 전략", 대학작문, 3, pp.151~181 (2011), 대학작문학회
- 최건아, "고등학생의 쓰기 효능감 및 쓰기 결과 기대, 글 점수 간의 상관관계 분석", 국어교육학연구, (40), pp.569~591 (2011), 국어교육학회[DOI]
- Pajares, F., "Influence of Self-Efficacy on Elementary Students'Writing", The Journal of Educational Research, 90(6), pp.353~360 (1997)
- Pajares, F., "Grade Level and Gender Differences in the Writing Self-Beliefs of Middle School Students", Contemporary Educational Psychology, 24, pp.390~405 (1999)
- Pajares, F., "Self-efficacy Beliefs, Motivation, and Achievement in Writing：A Review of the Literature", Reading & Writing Quarterly, 19, pp.139~158 (2003)