모바일 알림장을 활용한 교사와 부모의 의미 탐구
Using the mobile class note meaningful exploration of teachers and parents
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초록
본 연구의 목적은 모바일 알림장의 활용이 교사와 부모로서 갖는 의미는 무엇인지 면담을 통해 탐구하였다. 연구 참여자는 모바일 알림장을 사용하는 대전, 세종 지역 어린이집과 유치원의 교사와 부모 각 3명으로 구성되었다. 자료 수집은 면담과 전화 상담, E-mail, 메신저의 내용 분석으로 이루어졌다. 연구 결과로 교사의모바일 알림장의 이용은 기관에서 전반적인 교육활동, 영유아 활동사진, 공지 등을 관리하고 부모는 주로 교사에게 영유아에 대한 전달사항을 공지한다. 이에 따른 연구 참여자 교사는 모바일 알림장의 사용이 익숙할수록 업무의 효율성이 나타나는 반면, 그렇지 않을 경우 또 하나의 업무 증가로 부담감을 느끼는 차이를 보였다. 또한 부모의 참여보다는 교사의 참여가 더 적극적으로 활용되었고, 부모의 만족도가 높아 모바일 알림장이 적극 활용되었으면 하는 면과 모바일 알림장의 불만을 토로하는 차이가 있었다. 앞으로 모바일 알림장의 사용에서 오는 논의와 방향 제시가 필요할 것이다.
Abstract
The purpose of this study, teachers and parents through interviews what it is through mobile class note meaning of research. Research, participants in Daejeon, Sejong Nursery and kindergarten teachers and parents of mobile class note using each consisting of three teachers and parents. Data were collected by interview and telephone, E-mail, instant messaging content analysis. The teaching as a result of mobile class note institutions in general education motion pictures, mostly parents while managing such as notices the motion picture, Air-ground communications, about the infant to teachers. Another teacher participants seemed to feel the difference in the burden of work increases when one more familiar, while the use of mobile class note the effectiveness of the work appear, it is not. There was also a difference complained of cotton and mobile class note, which was the participation of teachers in participating more actively than the parents, if the parents increases the satisfaction of mobile class note actively utilized. The present discussion will be needed in the future and the direction that comes from the use of mobile class note.
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