본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유아교사의 모바일 알림장 사진기록 경험에 대한 현상학적 연구

A phenomenological study of photo recording in mobile notice board application experienced by early childhood teachers

김민정|정윤주|김도연|김화영|윤지우
유아교육연구소 (Research Institute for Early Childhood Education - Korea National University of Education)|2022.09|한국유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education Research)|제24권 제3호|pp. 182-220|DOI https://doi.org/10.15409/riece.2022.24.3.8

0

조회

0

다운로드

4

인용

0

참고문헌

키워드

현상학적 연구Early childhood teachers유아 교사모바일 알림장사진기록Mobile notice board applicationPhoto recordingA phenomenological study

초록

모바일 알림장 사진기록은 학부모에게 자녀의 기관 생활을 생생하게 전달하며 폭넓게 활용되고 있으나, 사진기록을 운영하는 유아 교사의 경험이 깊이 탐색 되지 못한 채 어려움이 지속되고 있다. 이에, 본 연구에서는 유아 교사가 경험하는 모바일 알림장 사진기록의 경험 본질을 파악하기 위해 Giorgi(2009)의 현상학적 연구를 수행하였다. 2022년 2월 3일부터 3월 8일까지 현직 유아 교사 9명을 대상으로 면접을 시행하고, 이에 대해 여러 차례 협의하며 범주화 작업을 실시한 후, 전문가 평정을 받았다. 그 결과, 143개의 진술문과 27개의 하위구성요소, 10개의 구성요소, 4개의 상위 주제가 도출되었다. 4개의 상위 주제는 ‘기관에서의 사진기록 과정’, ‘사진기록에 따르는 부수적 어려움’, ‘어려움을 극복하기 위한 고민과 시도’, ‘사진기록에 적응하며 성장하고자 함’ 이었다. 본 연구 결과는 가깝게는 모바일 알림장 사진기록의 효용성을 살리고, 유아 교사의 어려움을 해소하는 방안을 마련하는 자료로 활용될 것으로 기대되며, 추후에는 유아 교사의 전문성 함양과 교육과정 운영의 내실화에 이바지할 수 있는 정책 입안의 참고자료로 활용될 것으로 기대된다. 아울러 연구의 한계점과 추후연구를 제안하였다.

Abstract

The photo recording in mobile notice board application are widely used to vividly convey the children's institutional life to parents, but difficulties continue as the experience of early childhood teachers who run photo records have not been deeply explored. Therefore, a phenomenological study of Giorgi(2009) was conducted to explore the experience of photo recording in mobile notice board application adapted by early childhood teachers. From February 3rd to March 5th, 2022, interviews were conducted with nine early childhood teachers. Further discussions were taken several times by experts to categorize, and evaluate findings. As a result, 143 statements, 27 subcomponents, 10 components, and 4 top topics were derived. The four top topics were 'photo recording process at the institution', 'difficulties followed photo recording', 'concerns and attempts to overcome difficulties', and 'adaptation to photo recording and growth'. The results are expected to offer the data to utilize photo records in mobile notice board effectively and to supply measures to solve the difficulties, and to refer for policy proposals that can contribute to foster expertise and improve curriculum operation. In addition, the limitations and future research were proposed.

참고문헌 (43)

  1. 김경철, "디지털카메라의 유아교육기관 현장활용", 어린이미디어연구, 4, pp.129~156 (2005)
  2. 김도경, "사진 중심 알림장을 활용한 부모교육이 발달지체유아와 어머니의 의사소통에 미치는 영향", 석사, pp.2018
  3. 김민경, "평가염려 완벽주의가 회복탄력성에 미치는 영향: 동료 신뢰의 조절 효과", 교육컨설팅코칭연구, 3(2), pp.5~22 (2019), 한국교육컨설팅코칭학회[DOI]
  4. 김수현, "모바일 애플리케이션을 통한 교사-부모 간 의사소통 : 교사의 경험을 중심으로", 석사, pp.2017
  5. 김수현, "모바일 애플리케이션을 통한 교사-부모 간 의사소통: 어린이집 교사의 경험을 중심으로", 유아교육·보육복지연구, 22(4), pp.303~333 (2018), 한국유아교육ㆍ보육복지학회[DOI]
  6. 김연옥, "유아교사 소진 척도 개발 및 타당화", 열린유아교육연구, 17(4), pp.273~298 (2012), 한국열린유아교육학회
  7. 김옥주, "PDCA기반 CIPP 모형을 적용한 전문대학 유아교육과교육과정 질 관리 방안 연구", 한국융합학회논문지, 10(1), pp.215~226 (2019), 한국융합학회[DOI]
  8. 김은정, "사진을 활용한 숲 체험 활동이 유아의 환경 감수성 및 환경 친화적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2013
  9. 김은희, "유아교사를 통해 본 사진의 의미와 사진 찍기의 어려움", 학습자중심교과교육연구, 16(2), pp.785~806 (2016), 학습자중심교과교육학회
  10. 김지현, "유아교육에서 사진 읽기", 교육혁신연구, 31(2), pp.345~369 (2021), 교육발전연구소[DOI]
  11. 김진아, "스마트기기를 활용한 교사-부모 의사소통 현황과 인식", 석사, pp.2015
  12. 김화영, "유아교사가 지각하는 교사연구자 인식과 실천에 관한 합의적 질적 연구 -전공심화 재학생을 중심으로-", 영유아교육과정연구, 12(1), pp.103~132 (2022), 한국영유아교육과정학회
  13. 김효빈, "유치원에서의 사진촬영과 활용에 대한 교사의 경험과 인식", 석사, pp.2016
  14. 박민경, "전자알림장을 통한 부모와의 의사소통 현황 및 교사 인식에 관한 연구", 석사, pp.2017
  15. 박성혜, "유아교사의 교직적성과 행복감과의 관계", 유아교육학논집, 18(6), pp.165~190 (2014), 한국영유아교원교육학회
  16. 변수혜, "모바일알림장을 통한 영유아 사진 제공 실태 및 교사 인식", 석사, pp.2019
  17. 서보순, "유아권리와 교사권리에 관한 예비유아교사들의 메타포(metaphor) 분석", 유아교육연구, 36(3), pp.79~106 (2016), 한국유아교육학회[DOI]
  18. 손대호, "유아교사 조직문화 및 조직건강성과 삶의 질 간의 관계에서 재미 지각의 매개효과", 인문사회 21, 12(1), pp.1301~1316 (2021), 인문사회 21
  19. 신현정, "유아교사의 심리적 안녕감에 영향을 주는 관련변인 탐색연구: 직무스트레스와 조직효과성을 중심으로", 유아교육학논집, 14(2), pp.147~170 (2010), 한국영유아교원교육학회
  20. 안신혜, "사진 찍기와 사진 활용에 대한 현황 및 교사의 인식", 석사, pp.2017
  21. 양은경, "보육교사의 모바일 알림장 사용 경험에 대한 질적연구", 디지털콘텐츠학회논문지, 19(6), pp.1123~1129 (2018), 한국디지털콘텐츠학회[DOI]
  22. 오문자, "공동체 문화 형성의 관점에서 바라본 만 3세 유아들의 적응 과정", 유아교육학논집, 16(1), pp.449~472 (2012), 한국영유아교원교육학회
  23. 이경민, "유아교사의 행복, 소진, 이직의도의 관계", 유아교육연구, 35(6), pp.33~48 (2015), 한국유아교육학회[DOI]
  24. 이남인, "현상학적 질적연구 심사자를 위한 "현상학과 질적연구"", 질적연구, 20(1), pp.1~14 (2019), 질적연구학회[DOI]
  25. 이병호, "모바일 메신저 기반의 교사-부모 의사소통에 대한 교사의 인식 연구", 육아지원연구, 9(3), pp.119~142 (2014), 한국육아지원학회[DOI]
  26. 이조은, "모바일메신저를 통한 부모-교사 소통의 의미와 양상: 카카오그룹 활용을 중심으로", 유아교육연구, 35(3), pp.197~222 (2015), 한국유아교육학회[DOI]
  27. 이혜은, "대학생 대상 비대면 집단상담 운영 경험에 대한 현상학적 연구: 실시간 화상매체 활용을 중심으로", 상담학연구, 22(6), pp.331~366 (2021), 한국상담학회[DOI]
  28. 임민정, "영유아교사 전문성 관련 국외 연구 동향", 유아교육학논집, 24(2), pp.79~103 (2020), 한국영유아교원교육학회[DOI]
  29. 임주희, "모바일 알림장을 활용한 교사와 부모의 의미 탐구", 한국유아교육연구, 18(2), pp.21~41 (2016), 유아교육연구소[DOI]
  30. 최혜영, "유아교사의 행복감에 영향을 미치는 사회 정서 변인과 직무 관련 변인 - 조직문화의 매개효과를 중심으로-", 아동교육, 30(1), pp.35~55 (2021), 한국아동교육학회
  31. 하유나, "모바일 인스턴트 메신저를 활용한 교사-부모 의사소통 현황과 인식", 석사, 유아교육학과, pp.2014
  32. Castaneda, F. J., "The impact of Bloomz app on parent–teacher interaction in middle schools serving low-socioeconomic, rural communities", doctor, pp.2019
  33. D'Angelo, S., "Photos for documentation and communication in early childhood", the 2013 Conference on Computer Supported Cooperative Work Companion, pp.135~138 (2013)
  34. Hyungshim Jang, "Supporting students' motivation, engagement, and learning during an uninteresting activity", Journal of Educational Psychology, 100(4), pp.798~811 (2008), American Psychological Association (APA)[DOI]
  35. Helen Knauf, "Styles of documentation in German early childhood education", Early Years, 35(3), pp.232~248 (2015), Informa UK Limited[DOI]
  36. Giorgi, A., "The descriptive phenomenological method in psychology: A modified husserlian approach" (2009), Duquesne University Press
  37. Amedeo Giorgi, "The Descriptive Phenomenological Psychological Method", Journal of Phenomenological Psychology, 43(1), pp.3~12 (2012), Brill[DOI]
  38. Maura Dowling, "From Husserl to van Manen. A review of different phenomenological approaches", International Journal of Nursing Studies, 44(1), pp.131~142 (2007), Elsevier BV[DOI]
  39. Merchant, N., "Qualitative research for counselors", Counseling and Human Development, 30, pp.1~19 (1997)
  40. Morrow, R., "Colaizzi’s descriptive phenomenological method", The Psychologist, 28(8), pp.643~644 (2015)
  41. Stephanie C. Serriere, "Carpet-Time Democracy: Digital Photography and Social Consciousness in the Early Childhood Classroom", The Social Studies, 101(2), pp.60~68 (2010), Informa UK Limited[DOI]
  42. Sullivan, C., "Parent involvement in an early childhoood setting", doctor, pp.2019
  43. Wyne, M. F., "Advances in software engineering, education, and e-learning", pp.351~361 (2021), Springer

관련 논문AI추천

유아의 스마트폰 사진 놀이에 관한 현상학적 의미 탐색김윤나, 박희숙한국유아교육학회 · 유아교육연구2021 · 제41권 제3호유아교사가 경험한 교수매체의 의미 탐구: 포토보이스를 중심으로김지현, 정혜영한국영유아교육과정학회 · 영유아교육과정연구2020 · 제10권 제2호모바일 애플리케이션을 통한 교사-부모 간 의사소통: 어린이집 교사의 경험을 중심으로김수현, 염지숙한국유아교육ㆍ보육복지학회 · 유아교육·보육복지연구2018 · 제22권 제4호모바일 알림장을 활용한 교사와 부모의 의미 탐구임주희유아교육연구소 · 한국유아교육연구2016 · 제18권 제2호포토보이스를 활용한 영아반 교사의 놀이중심 보육과정 실행에서 나타난 어려움 탐색김영숙, 이지은한국영유아교육과정학회 · 영유아교육과정연구2024 · 제14권 제3호사진기록화 작업으로 숲 활동을 교실에 연결하는 숲반의 경험에 대한 교육적 의미서혜정한국생태유아교육학회 · 생태유아교육연구2013 · 제12권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (8건)

2019 개정 누리과정을 실천하는 유아교사의 자기이미지 탐색김기정, 이성희pp. 1-24개념도 방법을 활용한 예비유아교사의 유아 놀이에 대한 인식 탐색이민정, 김경철, 유정인pp. 25-48국공립어린이집 원장의 기질 회복탄력성 , 직무스트레스에 관한 연구임경민, 김정희pp. 49-72기본운동능력 중심 신체활동이 유아의 기초체력 및 자기효능감에 미치는 영향전난희, 김언경pp. 73-101‘선생님-엄마’ 삶의 감응적 글쓰기 : 한 영유아 교사와 딸의 내부 작용박수연pp. 102-136
원문 보기