델파이 기법을 활용한 유아 안전지식 검사 도구 개발
Development of a safety knowledge test tool for young children using the Delphi method: Focusing on the seven standards of school safety education
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본 연구는 유아의 안전지식을 측정할 수 있는 타당한 검사 도구를 개발하는 것에 목적이 있다. 이를위해 학교 안전교육 7대 표준안의 내용과 기존 유아 안전지식 검사 도구를 분석하여 125문항의 예비문항을개발하고, 유아교육학계 전문가와 유아교육현장 전문가 22명을 대상으로 2차에 걸친 델파이 조사를 통해적절성을 검토하였다. 연구결과, 1차 델파이 조사를 통해 54문항을 삭제하고 26문항을 수정하여 7개 영역71문항의 2차 예비문항을 구성하였다. 2차 델파이 조사를 통해서는 21문항을 삭제하고, 19문항을 수정하여생활안전 19문항, 교통안전 9문항, 약물 및 사이버 중독 예방 4문항, 재난안전 7문항, 직업안전 1문항, 응급처치 4문항, 폭력예방 및 신변보호 6문항 등 총 50문항의 유아 안전지식 검사 도구 최종안을 확정하였다. 본연구에서 개발한 유아 안전지식 검사의 활용을 통해 해당 유아의 안전지식 구성 유무에 대한 정보를 얻을수 있을 것이며, 이를 토대로 유아의 안전사고 예방을 위한 더욱 효율적인 교육이 이루어질 것으로 기대된다.
Abstract
This study is intended to develop an appropriate test tool to measure the safety knowledge of young children. To this end, 125 preliminary questions were developed by analyzing the contents of ‘the seven standards of school safety education’ and the preexisting tools to test the safety knowledge of young children. The appropriateness of the tool was examined by conducting two Delphi surveys with 22 experts in the field of early childhood education. As a result of this study, initially, 54 questions were deleted and 26 questions were corrected through the first Delphi survey to configure 71 secondary preliminary questions in seven separate areas. Additionally, 21 questions were deleted and 19 questions were corrected through the second Delphi survey to finally confirm the final blueprint of a tool to test the safety knowledge of young children consisting of a total of 50 questions - 19 questions on life safety; 9 questions on traffic safety; 4 questions on drug and cyber addiction prevention; 7 questions on disaster safety; 1 question on occupational safety; 4 questions on first aid; and 6 questions on violence prevention and personal protection. It is expected that through the use of the tool developed in this study to test the safety knowledge of young children, it will become possible for teachers to obtain information on whether young children have their safety knowledge. Further, safety and prevention education for young children will be performed in a more efficient manner.
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