유아안전문제해결사고 검사도구 개발 및 타당화 연구
The development and validation of a safety problem solvingcapability test for young children
0
조회
0
다운로드
12
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 유아교육현장에서 유아의 안전문제해결사고 전반에 대한 이해를 보다 심층적으로 측정할 수 있는 타당화된 유아안전문제해결사고 검사도구를 개발하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위하여 유아안전문제해결사고에 대한 관련문헌과 선행연구를 분석하였으며, 교육전문가 및 안전교육전문가들의 의견을 수렴하여 만 3～5세 유아의 안전문제해결사고에 적합한 구성요인을 추출하였다. 이를 기초로 개발된 유아안전문제해결사고 시안은 예비검사와 3차의 전문가 회의를 통한 문항구성의 적합도와 내용의 타당도를 검증하고 요인분석을 거쳐 보완․수정되었다. 수정된 시안은 본 검사에서 유아안전문제해결사고의 문항양호도, 신뢰도 및 타당도의 검증과정을 통해 6개영역에 총 26개 문항의 최종시안으로 개발되었다. 최종 시안은 서울시와 경기도의 만 3～5세 유아 358명을 대상으로 한 요인분석과정을 거쳐 최종적으로 5개 영역 23문항의 유아안전문제해결사고 검사도구로 개발되었다. 본 연구에서 개발된 유아안전문제해결사고 검사도구의 문항 양호도인 문항 반응분포와 문항변별도, 검사도구의 신뢰도인 문항 내적 일치도와 검사-재검사 신뢰도, 그리고 검사도구의 구인타당도와 공인타당도는 적절한 것으로 확인되었다.
Abstract
Safety problem solving skills related to physical and emotional well-being in social contexts are paramount for every young children especially in today’s world of rapid technological and cultural changes. With a view toward improving the quality of young children’s safety education in Korea, this study reports on the development of testing instrument which measure young children’s safety problem solving capabilities in depth and then examines the test’s validity and reliability. Based on a review of the literature, opinions gathered from specialists and in-depth interviews with early childhood teachers, a test with 43 items in six categories of desirable characteristics was developed. After two applications of the test, the original 43 items was revised and reduced to 35 items in the original six categories. The revised test tool was further reviewed for item validity by 34 experts, used with 95 young children, and again revised, reducing the items to 26 through a factor analysis on a sample of 358 children. These findings demonstrate the reliability and validity of the final testing tool with regard to item difficulty and discrimination, internal consistency reliability and test-retest reliability as well as construct validity and concurrent validity. Thus the test is immediately useful in assessing young children’s safety problem solving capabilities and constructing meaningful curriculum activities to foster development.
참고문헌 (61)
- 곽은복, "유아 안전교육 프로그램 구성 및 효과에 관한 연구", 박사, 유아교육, pp.2000
- 곽은복, "유아의 안전능력 향상을 위한 사고예방 교육프로그램의 모형 설계", 유아교육학논집, 8(3), pp.63~79 (2004), 한국영유아교원교육학회
- 곽은복, "아동안전관리" (2006), 학지사
- 교육과학기술부, "3-5세 연령별 누리과정" (2008), 교육과학기술부
- 교육과학기술부, "유치원 교육과정 해설" (2008), 교육과학기술부
- 교육과학기술부, "유치원 교육과정 해설" (2008), 교육과학기술부
- 교육과학기술부, "3-5세 누리과정 교사용 지도서" (2012), 교육과학기술부
- 교육인적자원부, "유치원 교육과정 해설" (1998), 교육인적자원부
- 교육인적자원부, "유아를 위한 안전교육", 교육인적자원부, ~ (2004)
- 교육인적자원부, "유치원 교육과정 개정", 교육인적자원부, ~ (2007)
- 김경희, "안전동요를 중심으로 한 유아안전교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구", 한국일본교육학연구, 12(1), pp.149~167 (2007), 한국일본교육학회
- 김수영, "가정연계 교통안전 그림책읽기 활동이 유아의 교통안전지식과 교통안전 문제해결사고능력에 미치는 효과", 아동교육, 19(3), pp.119~130 (2010), 한국아동교육학회
- 김수향, "안전에 관한 그림책을 활용한 창의적 문제해결과정이 유아의 안전 문제해결 능력에 미치는 영향", 유아교육연구, 31(2), pp.255~282 (2011), 한국유아교육학회
- 김영실, "영유아 안전교육의 내용 및 방법에 대한 유아교사의 인식", 유아교육연구, 30(4), pp.49~78 (2010), 한국유아교육학회
- 김영실, "영유아안전관리" (2011), 공동체
- 김영옥, "농어촌 유아를 위한 안전교육 프로그램의 효과", 한국영유아교육학, pp.133~170 (1998)
- 이정은, "아동안전관리" (2005), 양서원
- 김주환, "구조방정식모형으로 논문쓰기" (2013), 커뮤니케이션북스
- 김진숙, "이야기 만들기·극 연계 활동이 안전지식과 안전문제해결사고 능력에 미치는 효과", 석사, 유아교육전공, pp.2012
- 김진숙, "이야기 만들기·극 연계활동이 유아의 안전지식 및 안전문제해결사고 능력에 미치는 효과", 육아지원연구, 7(1), pp.71~92 (2012), 한국육아지원학회
- 김향자, "멀티미디어에 대한 안전교육의 교수․학습방법 모색-주제 접근 통합 교육과정을 중심으로", 어린이미디어연구, 2, pp.121~145 (2003)
- 김현진, "시각장애 유아의 상황 중심 안전 교육 프로그램 효과에 관한 연구", 시각장애연구, 25(1), pp.67~86 (2009), 한국시각장애교육&재활학회
- 김희순, "학령전기 아동의 사고 실태", 아동간호학회지, 5(2), pp.349~357 (1999)
- 박애경, "표준보육과정에 기초한 영유아 식품안전교육 프로그램 개발", 한국보육학회지, 7(4), pp.83~101 (2007)
- 보건복지부, "표준보육과정", 보건복지부, ~ (2011)
- 손원경, "3, 4세용 유아발달검사 개발연구", 유아교육연구, 24(5), pp.43~62 (2004), 한국유아교육학회
- 안재현, "도시침수 대비 유아 안전교육프로그램 개발 및 효과 검증", 한국방재학회논문집, 10(6), pp.53~58 (2010), 한국방재학회
- 양진희, "상황중심 안전교육 프로그램이 유아의 안전지식 및 안전문제해결사고에 미치는 효과", 아동학회지, 26(6), pp.367~383 (2005), 한국아동학회
- 오효선, "농촌지역 특성을 반영한 유아안전교육 프로그램 개발 및 효과", 박사, 유아교육학과, pp.2012
- 오효선, "농촌지역 특성을 반영한 유아안전교육 프로그램 개발연구", 열린유아교육연구, 18(1), pp.41~69 (2013), 한국열린유아교육학회
- 유선희, "통합적 교육활동을 통한 교통한전교육이 유아의 교통안전 지식에 미치는 영향", Family and Environment Research, 42(9), pp.149~160 (2004), 대한가정학회
- 윤선화, "아동 사고 사망 요인에 따른 아동안전정책 분석", 박사, 아동복지, pp.2003
- 이경애, "동화를 활용한 토의활동이 유아의 안전지식 및 안전문제해결사고에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2009
- 이기숙, "영유아를 위한 안전교육과 응급처치" (2002), 양서원
- 이기숙, "영유아를 위한 안전교육과 응급처치" (1997), 양서원
- 이기숙, "영유아를 위한 안전교육과 응급처치" (2004), 양서원
- 이인숙, "동화 짓기 활동을 통한 유아안전교육이 유아들의 안전문제해결사고와 안전지식에 미치는 효과", 미래유아교육학회지, 13(3), pp.89~110 (2006), 미래유아교육학회
- 이자영, "유아를 위한 안전교육 프로그램 개발에 관한 연구", 간호과학, 13(1), pp.31~46 (2001)
- 이정수, "유아의 인터넷 안전교육 프로그램 개발", 사회과학연구, 14, pp.113~132 (2008)
- 이종경, "유아안전교육에 대한 교사의 인식조사", 석사, 유아교육, pp.2001
- 이화영, "실외놀이시설 놀이안전규칙에 대한 유아의 인식 및 행동", 한국영유아보육학, (47), pp.133~150 (2006), 한국영유아보육학회
- 이홍우, "지식의 구조와 교과" (2006), 교육과학사
- 장영희, "유아교육기관의 안전교육 실태", 유아교육연구, 17(1), pp.23~44 (1997)
- 정정옥, "유아교육기관에서의 영유아 안전교육" (2010), 창지사
- 최민수, "영유아건강과 안전" (2001), 학지사
- 한국의 사회동향 2010, "통계청", 통계청 통계개발원, ~ (2010)
- 한국산업안전공단, "안전교육지도서(유아교사용)" (1996), 한국산업안전공단
- 생활주제와 함께하는 안전교육, "한국산업안전공단", 한국산업안전공단, ~ (2002)
- 어린이안전사고 현황 및 부모의식 설문조사 실태, "한국소비자보호원", ~ (2007)
- 한영숙, "경험중심 안전교육프로그램이 유아의 안전지식 및 안전문제해결사고와 안전행동에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 13(4), pp.47~79 (2006), 미래유아교육학회
- 황해익, "영유아․아동연구에서의 SPSS 자료분석" (2011), 창지사
- Coates, L., "Children at risk : fire safety in schools", Fire-Redhill Then Tunbridge Wells, 2, pp.40~41 (2012)
- Cole, R. E., "Young children fire safety", Young Children, 159(2), pp.59~65 (2004)
- Coppens, N. M., "Promoting children’s use of bicycle helmets", Journal of Pediatric Health Care, 9(2), pp.51~58 (1995)
- Cullen, J., "Influences on young children’s knowledge : The case of road safety education", International Journal of Early Years Education, 6(1), pp.154~159 (1998)
- Forsyth, P. L., "Family teaching toolbox infant safety at home", Advances in neonatal care, 7(2), pp.68~72 (2007)
- Freda, B., "Developing personal safety skills in chidren" (1995), Jessica Kingsley Publishing
- Moran, K., "Watching parents, watching kids : Water safety supervision of young children at the beach", Uman Kinetics, 3(4), pp.269~277 (2010)
- Pickle, B., "Increasing safety awareness of preschoolers through a safety education program", pp.1989
- Scotte, R. J., "Preventing injury: A safety curriculum for preschool kindergarten", Doctor, pp.1992
- Uchida, N., "The development of young children’s understanding of stranger danger", Japanese Journal of Developmental Psychology, 21(4), pp.134~135 (2010)