생물학 전공 대학신입생들의 생물학 관련 진로지향도, 진로준비행동, 진로결정수준에 대한 탐색: 성별에 따른 차이를 중심으로
Exploration of Biology-related Career Orientation, Career Preparation Behavior, Career Decision Level of College Freshmen majoring in Biology: Focused on gender difference
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초록
본 연구에서는 생물학 전공 1학년 대학 신입생들을 대상으로 생물학 관련 진로지향도, 진로준비행동 및 진로결정수준을 살펴보았다. 특히, 생물학 전공 대학 신입생들의 생물학 관련 진로지향도, 진로 준비행동, 진로결정수준에 성별에 따른 차이점을 살펴보고, 생물학 관련 진로선호에 영향을 미치는 요인을 탐색함으로써 생물학 전공 신입생들의 진로 지도에 대한 시사점을 제공하고자 하였다. 연구결과, 생물학 관련 진로지향도의 하위요인인 ‘생물학 관련 진로에 대한 가치 인식’에서 남학생의 점수가 여학생보다 통계적으로 유의미하게 높았다(p<.05). 또한, 진로준비행동의 하위 요인인 ‘도구구비활동’ 에서 남학생의 점수가 여학생보다 통계적으로 유의미하게 높았다(p<.05). 생물학 관련 진로지향도, 진로준비행동, 진로결정수준의 상관관계를 살펴본 결과, 남학생은 ‘진로준비행동’과 ‘진로결정수준’(r=.511, p<.01), ‘진로준비행동’과 ‘생물학 관련 진로지향도’(r=.496, p<.01), ‘생물학 관련 진로지향도’와 ‘진로결정수준’(r=.303, p<.05) 사이에 통계적으로 유의미한 관계를 나타냈다. 반면, 여학생은 ‘진로준비행동’과 ‘진로결정수준’(r=.340, p<.01) 사이에 통계적으로 유의미한 관계가 나타났다. 마지막으로 성별에 따른 중다회귀분석 결과, 남학생의 생물학 관련 진로선호에 영향을 미치는 요인은 ‘생물학 학습에 대한 선호’였으며, 여학생은 ‘생물학 학습에 대한 선호’와 ‘생물학 관련 진로정보의 필요성’이었다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the differences in the biology-related career orientation, career preparation behavior, and career decision level of college freshmen majoring in biology by gender, and to explore the factors affecting biology-related career orientation, thereby providing implications for career guidance. The results of the study showed that the male students’ scores on “value recognition of biology-related careers” was statistically significantly higher than those of female students(p<.05). In addition, the male students’ scores on “tool-preparation activities,” a sub-factor of career preparation behavior, were statistically significantly higher than those of female students(p<.05). As a result of examining the correlation between biology-related career orientation, career preparation behavior, and career decision level by gender, the male students showed statistically significant relationships between biology-related career orientation and career preparation behavior (r=.496, p<.01), and biology-related career orientation and career decision level(r=.303, p<.05). On the other hand, the female students showed statistically significant relationships between career preparation behavior and career decision level(r=.340, p<.01). Finally, the results of multiple regression analysis by gender showed that the factor influencing the male students' biology-related career preference was “preference for biology learning,” while the factors influencing the female students’ biology-related career preference were ‘preference for biology learning’ and “need for biology-related career information.”