STEM 전공 대학생의 대학생활 경험과 진로결정 요인에 대한 인식 차이
Differences in College Life Experiences and Career Decision-Making Factors Among STEM Students
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최근 국내 STEM 분야 졸업생의 취업률은 대부분의 전공과 지역에서 하락하였고, 남녀 간 격차가 심화되고 있다. 이에 이러한 현상이 지속되지 않도록 구조적 개선과 정책지원이 필요하다. STEM 전공 졸업생의 취업률 하락 원인을파악하려면, STEM 전공생의 대학생활 경험과 진로결정 요인을 이해할 필요가 있다. 하지만 이를 통합적으로 다룬연구는 찾아보기 힘들다. 이 연구의 목적은 STEM 전공 대학생의 대학생활 경험과 진로결정 요인에 대한 인식과차이를 통합적으로 알아보는 것이다. 이를 위해 대학생활 경험과 진로결정 요인을 측정하여 개인 배경과 대학기관특성에 따른 차이와 특성을 비교·분석하였다. 연구 대상은 국내 대학에 재학 중인 STEM 분야 전공 남녀 대학생2,393명이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생활 경험은 성별, 학점, 대학소재지에 따른 차이가 유의하였다. 둘째, 진로결정 요인은 성별, 학점, 전공계열, 대학소재지에 따른 차이가 유의하였다. 셋째, STEM 분야 여학생의대학생활 경험은 대학소재지, 남녀 취업률격차학과에 따른 차이가 유의하였고, 넷째, STEM 분야 여학생의 진로결정요인은 학점, 전공계열에 따른 차이가 유의한 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 기초로 집단별 특성을 고려한교육 및 정책지원의 필요성을 강조하고, 시사점을 도출하였다.
Abstract
In recent years, the employment rate of domestic STEM graduates has declined in most majors and regions, with a significant decrease observed among women students. It is crucial to make various efforts to improve the structural framework and seek policy support to prevent the continuation of this phenomenon. Specifically, in order to identify the causes behind the decrease in the employment rate of STEM graduates, it is essential to comprehensively understand their college life experiences and factors influencing career decisions in STEM fields. However, few studies have examined the college life experiences and factors influencing career decisions of STEM students together. This study aims to comprehensively examine the perceptions and differences in college life experiences and career decision-making factors among STEM undergraduates. To achieve this goal, college experiences and career decision-making factors were measured. These were compared and analyzed based on individual backgrounds and university characteristics. A total of 2,393 STEM undergraduates from universities located in both metropolitan and non-metropolitan areas in Korea responded to a survey based on variables-scale. The findings were that firstly, there were significant differences in the perceived importance of college life experiences by gender, GPA, and the location of the university. Secondly, there were significant differences in career decision-making factors by gender, GPA, major field, and university location. Thirdly, there were significant differences in college life experiences of STEM women students by the university's location and the gender employment disparity within departments. Additionally, career decision-making factors showed significant differences by GPA and major field. The practical implications stemming from these findings are discussed herein, emphasizing a focus on educational and policy support that takes into account group characteristics.
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