청소년 E-멘토링 프로그램에 관한 연구 : 또띠(tortee) E-멘토링 프로그램 참여자들의 변화를 대상으로
A Study about Youth E-mentoring program : Focused on change process of participants in Tortee E-mentoring program of Daum Foundation
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초록
본 연구는 다음세대 재단에서 수행하고 있는 또띠(tortee) E-멘토링 프로그램 참여자들을 대상으로 하여 이들이 프로그램을 통해 어떠한 변화과정을 경험하는지 질적방법을 통해 분석하였다. 본 연구는 청소년 대상 E-멘토링 프로그램의 효과성을 확인함과 아울러 프로그램을 활성화시키기 위한 방안을 모색하고자 하는데 연구목적을 지닌다. 이를 위해 두 사람의 연구자가 멘토링 프로그램에 참여한 멘토와 멘티 12명과 기관에서 업무를 담당하는 코디네이터 4명을 심층면접 한 뒤, 스트라우스와 코빈(Strauss & Cobin, 1990)의 근거이론 방법을 활용하여 분석하였다. 근거자료를 분석한 결과, 참여 멘토와 멘티는 멘토링 프로그램을 통해 사회정저적 측면, 자아정체성 측면, 인지적 측면 등 다양한 부분에서 성장을 경험하는 것으로 나타났다. 이에 온라인 프로그램으로서의 특수성을 살리는 한편, 프로그램의 체계화를 통해 청소년 E-멘토링 프로그램을 활성화시킬 수 있는 방안에 대해 논의하였다.
Abstract
This study was performed to analyse change process of participants in Tortee E-mentoring program of Daum Foundation to investigate the effects of this program and find the way of improving this program. 6 mentors and 6 mentees of mentoring program and 2 coordinators in center were individually face-to-face in depth interviewed by two researchers until data were saturated. This study used grounded theory approach based on Strauss and Cobin(1990). With the qualitative constant comparative analysis, 91 concepts, 22 subcategories and 9 categories were generated. The results shows that mentors and mentees both could experience growth in emotional and intellectual factors and foaming of ego identity through E-mentoring program process. In conclusion, various implications for improving the E-mentoring program for adolescents were discussed. Especially, the efforts of center and coordinators to develop program contents and give participants appropriate and continuous education and supervision were important.
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