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학업형 학교 밖 청소년의 자기효능감과 정신건강 간의 관계에서 사회적 지지의 조절효과

The moderating effects of social support on the relationship between the self-efficacy and mental health of students who have dropped out of formal education

홍다영|조혜정
한국청소년정책연구원 (National Youth Policy Institute)|2017.05|한국청소년연구 (Studies on Korean Youth)|제28권 제2호|pp. 35-61|DOI 10.14816/sky.2017.28.2.35

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mental health정신건강조절효과자기효능감moderating effect사회적지지self-efficacysocial support학업형 학교 밖 청소년out-of-school youth’ studying type
주제분류기타사회과학

초록

학교 밖 청소년들은 공교육 중단하더라도 상당수가 다시 학업으로 회귀하는 현상을 보이고 있어 학업 중단 전후의 체계적인 서비스가 필요하다. 학교 밖 청소년 중 가장 적응적인 형태로 여겨지는 학업형 학교 밖 청소년이라도 공교육을 중단한 이후 방황의 시간을 보내며 진로를 다시 결정하는 과정에서 미래에 대한 불안, 우울 등의 심리적 어려움을 경험하는 것으로 보고되고 있다. 따라서 학교 밖 청소년의 정신건강 취약성을 완화시킬 수 있는 보호요인을 찾고, 이를 근거로 발달과정의 위기를 잘 극복할 수 있도록 도와야 한다. 이를 위해 본 연구는 학교 밖 청소년의 정신건강에 미치는 자기효능감과 사회적 지지의 영향력을 검증하고자 한다. 본 연구는 경남지역 대안 중고등학교 및 청소년상담센터, 검정고시학원을 이용하는 청소년을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 이중 228명에 대해 조절회귀식으로 검증하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학업형 학교 밖 청소년의 자기효능감이 높을수록 정신건강의 취약성이 낮아졌다. 둘째, 학업형 학교 밖 청소년의 자기효능감과 정신건강 간의 관계에서 사회적 지지의 조절효과가 나타났다. 셋째, 사회적 지지의 하위요인 중 가족 지지만이 자기효능감과 정신건강간의 관계에서 조절효과를 보였고, 친구지지 및 타인 지지는 조절효과를 보이지 않았다. 이러한 연구결과를 토대로 학교 밖 청소년의 사회적 지지체계 구축 및 정신건강 증진에 대해 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the influence of self-efficacy and social support on the mental health of out-of-school youth. This study performed the survey with 228 youths who use alternative middle/high school, youth counseling center and private institute for school qualification examination. The collected data were analyzed by moderated multiple regression. The major findings were as follows. First, the higher self-efficacy, the lower the vulnerability of mental health. Second, social support showed moderating effect on the relation between self-efficacy and mental health. Third, among the sub-factors of social support, the family support has moderating effect on the relation between self-efficacy and mental health. Based on these findings, it was suggested that establishment of social support system and improvement of mental health of out-of—school youth.

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