독일 고등직업교육기관에서 직업훈련 통합 이원화 학위과정 운영 실태 분석 및 시사점

Abstract

Dieser Aufsatz wurde unter der Perspektive angefertigt, duales System an deutschen Fachhochschulen Diskussionen zur ausbildungsintegrierten dualen Studiengänge, praxisorientierte Exemplare in bezug auf die Studiengänge, Schlussfolgerungen für Korea darzustellen. Allgemeine duale Studiengänge in Deutschland unterscheiden sich von klassischen Studienangeboten durch eine stärkere Einbindung der Praxis in den Studienablauf. Zur Zeit nehmen 43,680 Studenten und 22,737 Betriebs an dieser dualen Studiengänge teil. Und 628 Studiengänge wurden in den 247 Hochschulen angeboten. Ausbildungsintegrierde duale Studiengänge bieten Studientinteressenten ohne abgesclosse Berufausbildung und Berufserfahrung sowie mit Fachhochschul- bzw. allegemeiner Hochschreife eine Möglichkeit, während des Grundstudiums eine vekürzte betriebliche Ausbildung in anerkannten Ausbildungsberuf zu absolvieren. Im Hauptstudium wird in der Regel eine beruflichen Teilzeittätigkeit - tagesweise oder im Block - ausgeübt, die einem mehr oder weniger ausgeprägten inhaltlichen Bezung zu den Studieninhalten aufweist. Zur Zeit setzen unsere Hochschulen neue Struktur- und Studiengangreform im Gang, bessere praxisnah Studiengänge anzubieten. Die von mir vorgestellten ausbildungsintegrierte duale Studiengänge geben uns eine alternative Möglichkei und Motivation, daß unsere Hochschule eine Struktur- und Studiengangreform notwendig sind.