외국어(B언어) 방향 문학번역교육 - 이론과 실제
L'enseignement de la traduction littéraire vers la langue étrangère (langue B) - théorie et pratique
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
En matière de traduction littéraire du coréen vers le français, la traduction en B vise à pallier l’absence de traducteurs français capables de travailler seuls (comme c’est souvent le cas pour les langues dites « rares»). L’opération traduisante étant effectuée par des traducteurs coréens travaillant en B, l’exigence formelle de la traduction littéraire implique une solide formation. Cette étude est fondée sur notre propre expérience de l'enseignement de la traduction littéraire vers le français en classe de l'Ecole d'interprétation et de traduction. Nous avons voulu analyser le processus de l'enseignement, étape par étape, en nous appuyant sur des théories (Ballard, Delisle, Gresset, Herbulot, Lederer, Leclercq, Wuilmart, Roux-Faucard) et sur des exemples (les devoirs des élèves, les propositions du professeur, les améliorations successives) avec pour objectif de faire apparaître les conditions de réussite de la réériture littéraire. L'enseignement de la traduction littéraire se déroule en deux temps, l'étape de l'analyse approfondie du texte de départ, suivie de celle de la réexpression, laquelle consiste à réécrire se fondant sur les éléments linguistiques transcrits en captant l'esprit et en déployant la créativité : l'activité de la traduction se révèle parallèle à celle de l'écriture. La clé de voûte de la réussite de l'enseignement de la traduction en B est le bon déroulement des étapes successives autour du sens, la mise en place des échanges des versions et du dialogue entre les élèves et le professeur, la réécriture collective qui fasse pleinement valoir la richesse du texte, c'est-à-dire toutes les possibilités d'interprétation linguistique, culturelle et formelle.
Abstract
En matière de traduction littéraire du coréen vers le français, la traduction en B vise à pallier l’absence de traducteurs français capables de travailler seuls (comme c’est souvent le cas pour les langues dites « rares»). L’opération traduisante étant effectuée par des traducteurs coréens travaillant en B, l’exigence formelle de la traduction littéraire implique une solide formation. Cette étude est fondée sur notre propre expérience de l'enseignement de la traduction littéraire vers le français en classe de l'Ecole d'interprétation et de traduction. Nous avons voulu analyser le processus de l'enseignement, étape par étape, en nous appuyant sur des théories (Ballard, Delisle, Gresset, Herbulot, Lederer, Leclercq, Wuilmart, Roux-Faucard) et sur des exemples (les devoirs des élèves, les propositions du professeur, les améliorations successives) avec pour objectif de faire apparaître les conditions de réussite de la réériture littéraire. L'enseignement de la traduction littéraire se déroule en deux temps, l'étape de l'analyse approfondie du texte de départ, suivie de celle de la réexpression, laquelle consiste à réécrire se fondant sur les éléments linguistiques transcrits en captant l'esprit et en déployant la créativité : l'activité de la traduction se révèle parallèle à celle de l'écriture. La clé de voûte de la réussite de l'enseignement de la traduction en B est le bon déroulement des étapes successives autour du sens, la mise en place des échanges des versions et du dialogue entre les élèves et le professeur, la réécriture collective qui fasse pleinement valoir la richesse du texte, c'est-à-dire toutes les possibilités d'interprétation linguistique, culturelle et formelle.
참고문헌 (32)
- Assouline, Pierre, "Condition du traducteur" (2005), Centre national du livre
- Baker, Mona, "Routledge Encyclopedia of translation studies" (1998), Routledge
- Choi, Mikyung, "La traduction littéraire en B du coréen vers le français, quelques conditions de réussite", Meta, 51(3), pp.524~535 (2006)
- Delsile, Jean, "L'enseignement pratique de la traduction" (2005), Les presses de l'université d'Ottawa
- Delisle, Jean, "La thérie interpréative et la traduction, convergences mises en perspective" (2005), Minard
- Eco, Umberto, "Dire presque la même chose, Expériences de traduction" (2007), Grasset
- Gile, Daniel, "La traduction. La comprendre, l'apprendre" (2005), PUF
- Guéorguiéva, Éléna, "Traits particuliers à la traduction d'œuvres littéraires en langue étrangère", doctor, pp.2000
- Herbulot, Florence, "La théorie interprétative de la Traduction III, de la formation à la pratique professionnelle" (2005), Minard
- Hurtado, Albir, "La notion de fidélité en traduction" (1990), Didier
- Huston, Nacny, "Nord perdu" (1999), Babel
- Israël, Fortunato, "Le sens en traduction" (2007), Minard
- Jeanmaire, Guillaume, "Quelles stratégies adopter face aux mimétiques coréens?", Meta, 56(3), pp.579~595 (2011)
- Laplace, Colette, "Pour une approche interprétative de la traduction littéraire", Cahiers de l’École de Traduction et d’Interprétation de l’Université de Genève, (19) (1997)
- Lederer, Marianne, "La traduction aujourd'hui" (1994), Hachette
- Lefevere, André, "Translating literature, practice and theory in a comparative literature context" (1992), The modern language association of America
- Mounin, Gorges, "부정한 미녀들" (2015), 아카넷
- Oséki-Dépré, Inès, "Théories et pratiques de la traduction littéraire" (1999), Armand Colin
- Roux-Facard, Geneviève, "Une didactique de la traduction à partir des langues périphériques", Meta, 50(1) (2005), Les presses universitaires de Montréal
- Roux-Faucard, Geneviève, "Poétique du récit traduit" (2008), Minard
- Rydning, Antin Fougner, "Qu’est-ce qu’une traduction acceptable en B ? Les conditions d’acceptabilitéde la traduction fonctionnelle réalisée dans la langue seconde du traducteur", doctor, pp.1992
- Salama-Carr, Myriam, "La traduction à l'époque abbasside : l'école de Ḥunayn Ibn Isḥāq et son importance pour la traduction" (1990), Didier érudition
- Michel Gresset, "La traduction littéraire scientifique et technique, ouvrages collectifs" (1991), La Tilu
- Jacqueline Michel, "Les enjeux de la traduction littéraire" (2004), Publisud
- Cay Dollerup, "Teaching translation and interpreting 2, insightsm aims, visions" (1993), John Benjamins Publishing Compagny
- Cay Dollerup, "Teaching translation and interpreting 3, New Horizons" (1995), John Benjamins Publishing Compagny
- 김연수, "사월의 미, 칠월의 솔" (2014), 문학동네
- 박혜주, "문학번역평가 시스템 연구" (2007), 한국문학번역원
- 최미경, "문학번역의 이해" (2007), 북스토리
- 최미경, "La langue B et l'acceptabilité de la traduction en B", 불어불문학연구, (77), pp.121~154 (2009), 한국불어불문학회
- 최미경, "프랑스에서의 한국문학 : 무엇을 어떻게 번역할 것인가", 프랑스학연구, (62), pp.299~328 (2012), 프랑스학회
- 최미경, "La littérature coréenne dans le paysage éditorial français et les modalités de traduction", 프랑스학연구, (66), pp.297~319 (2013), 프랑스학회