훈련유형에 따른 장애인 직업훈련사업의 효과: 통합훈련과 전용훈련의 비교분석
The Differential Impacts of Job-Training Programs for Individuals with Disabilities: Comparing between Inclusive- and Separate-Training System
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초록
본 연구는 '현재 우리나라에서 수행되고 있는 형태의 장애인 통합 직업훈련이 전용훈련에 비해서 어떻게 다른 효과성을 갖는가?'를 실증적으로 검증하고 '만약 우리나라의 통합 직업훈련사업의 효과가 선진국에서 경험하였던 긍정적 효과성과 다른 형태로 나타날 경우 그 이유가 무엇인가?'라는 물음에 대한 답을 실증적 분석결과를 바탕으로 추론하고자 수행되었다. 분석과정에 존재할 수 있는 선택편의의 가능성을 계량경제학적 방법으로 통제하여 분석한 결과 장애인 통합훈련과 전용훈련에는 긍정적 효과와 부정적 효과 모두가 혼재하고 있는 것으로 밝혀졌다. 전용훈련은 동료학습효과 및 네트워킹 효과 등의 편익을 발생시킬 수 있는 '통합'적 사업요소가, 통합훈련은 장애인의 장애수요에 부합하는 지원서비스 및 편의를 제공하는 '지원'적 사업요소가 결여되어 있다는 점이 문제점인 것으로 판단되며, 향후 장애인 직업훈련사업은 통합요소와 지원요소를 융합하여 양 사업요소의 편익을 모두 누릴 수 있는 '통합적 지원훈련사업'으로 개편할 필요가 있다.
Abstract
This study was conducted to seek answers to the following two questions: “How different is the effect of inclusive training for disabled workers currently in place in Korea from that of separate training?”, and “If the effect of inclusive training in Korea is manifested somewhat differently from that of inclusive training in other industrialized countries, what would be the possible reasons?” We analyzed empirical data with particular attention to controlling for possible selection bias that can affect the validity of the impact estimates. Our findings indicate that both inclusive and separate training systems have both positive and negative impacts. The reasons for the negative sides were turned to be; for the separate training, the lack of 'inclusive factors' which may create peer-learning effects and networking effects, and for the inclusive training, the lack of ‘supportive factors’ which may provide supportive services and accomodations corresponding to disability demands. We concluded that the current inclusive training system needs to be modified as “inclusive and supportive” training system.
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