브루너의 법적 내러티브 관점과 교육의 관련성 탐구
Exploring the Relationship betweenBruner's Legal Narrative Perspective and Education
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초록
본 연구는 Bruner의 법적 내러티브가 가지는 교육과의 관련성을 탐구하는 데에 목적이 있다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위해서 Bruner의 내러티브 이론과 법적 내러티브 이론의 특징에 대하여 탐구하였고 그로부터 교육과의 관련성을 논의하였다. 인간에게 있어서 내러티브란 인간 자신의 존재와 삶에 대한 해석과 이해에 필수적인 요소이다. 이러한 내러티브는 그것이 쓰이는 장면에 따라 다양한 종류로 분류되며, 그 분류에 따라 갖가지의 특징적인 속성을 지닌다. 그 중 법적 내러티브는 법정에서 변론을 위해 사용된다는 특수성으로 인해 다른 내러티브와는 구별된다. Bruner는 이러한 법적 내러티브의 특성을 문학적 내러티브와 비교하며 교육에 대한 시사점을 제시하였다. 법적 내러티브는 법적 결정권을 가진 사람들을 설득하려는 목적, 즉 그들의 마음을 이끌기 위한 목적으로 구성된다. 이를 위해 법적 내러티브는 설득성과 매력을 갖춘 텍스트를 구성한다. 법적 내러티브의 이러한 특성은 교육 장면에서 학습자의 마음을 근거로 하여 그들의 학습과정과 사고과정을 고려해야 한다는 점을 시사한다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구는 법적 내러티브 이론이 교육과정 설계의 전반적인 과정에 시사하는 바를 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the relevance of Bruner's legal narrative. In order to accomplish this research purpose, Bruner's narrative theory and the characteristics of legal narrative theory were investigated and the relation between them was discussed. For human beings, narrative is an essential element in interpreting and understanding human existence and life. These narratives are classified into various kinds according to the scene in which they are used, and have various characteristic properties according to their classification. Especially, the legal narrative is distinguished from other narratives because of the speciality that is used in court for argumentation. Bruner compared the characteristics of legal narrative with literary narrative and suggested implications for education. Legal narrative consists of the purpose of persuading people with legal decision-making, that is, to lead their minds. For this purpose, legal narrative constitutes persuasive and attractive texts. This characteristic of legal narrative suggests that we should consider learner’s learning and thinking process based on the their mind in the educational situation. Based on these results, this study suggests the implications of the legal narrative theory on the overall process of curriculum design.
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