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논문KCI 등재

고등교육 분야 블록체인 기술활용 가능성 및 쟁점: 주제범위 고찰(Scoping Review) 및 심층 면담을 중심으로

Possibility and Issues of Blockchain Technology Utilization in Higher Education: Focusing on Scoping Review and In-Depth Interview

신인수|장환영|김승진
한국인력개발학회 (The Korean Society For Human Resource Development)|2022.11|HRD연구 (The Korean Journal of Human Resource Development Quarterly)|제24권 제4호|pp. 35-63|DOI 10.18211/kjhrdq.2022.24.4.002

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블록체인고등교육BlockchainHigher education블록체인 기술활용블록체인 교육Blockchain technology useBlockchain education

초록

본 연구는 기대수준에 머물러 있는 블록체인 활용의 가능성을 현재까지의 문헌들을 면밀히 조사하여 우리나라에서 고등교육에 블록체인이 활용될 수 있는 가능성의 영역과 활용이 된다면 나타날 수 있는 주요 쟁점들을 깊이 있게 탐색해 보기 위해 수행되었다. 첫째, 블록체인의 적용가능 범위에 대해서는 교과분야, 행정분야, 산학분야 등 세 영역으로 나누어 살펴보았다. 고등교육 적용 가능성의 교과 분야에서 교수자 중심의 교육은 개인 맞춤형 학습 과정 설계가 미흡하여 학생의 학습 동기를 감소시킨다는 점이 지적되었다. 고등교육 적용 가능성의 행정 분야에서 사회 문제로 떠오른 학력위조, 자격 사칭, 이력검증, 논문 위조 등의 사회적 이슈를 다루었다. 블록체인 기술인 학습원장(ledge) 및 전자투표 시스템 활용으로 학사 정보 관리가 가능함을 제안하였다. 산학분야에서는 다수의 산업체들이 고등교육 기관과의 소통이 부족하여 수요의 확대가 이루어지지 않았다는 점이 지적되었다. 둘째, 고등교육 분야에서 블록체인 기술활용을 위해 해결되어야 할 쟁점을 살펴보았다. 블록체인 확장성을 막고 있는 개인정보보호, 정부 규제, 국가 사회적 인식 미비 등 고등교육 분야에서 블록체인 기술 도입에 대한 쟁점을 알아보았다. 블록체인은 정보의 정정이나 삭제가 어려워 개인정보 보호(보안)와 충돌 가능하다는 이슈가 존재하고, 정부 규제 간 차이로 인해 분쟁이 발생할 때 국경의 구분이 없는 블록체인 기반 거래는 법, 간섭, 세금과 관련된 어느 나라의 법을 준거법으로 준용할지에 대한 문제가 대두되었다. 고등교육 분야 블록체인 기술활용은 개별 학습자들의 학습 동기나 목표에 따라 맞춤형 학습을 지원하고, 학습자들이 수업 내용을 이해하고 숙달한 정도를 증명할 수 있도록 성과중심 학습을 가능하게 할 수 있는 등 개별화 학습을 촉진할 수 있으므로 교육적 가치 창출의 가능성이 높다는 점을 시사점으로 제시하였다.

Abstract

This study closely examined the literature to date on the possibility of blockchain utilization, and specifically examined the realm of potential use of blockchain for higher education in Korea and major issues that might arise if it was used. Major findings of this study were as followed; First, the applicable scope of blockchain was divided into three areas: subject field, administrative field, and industry-university cooperation field. In the subject area of ​​higher education applicability, it was emphasized that instructor-centered education reduced student learning motivation due to insufficient design of personalized learning process. Blockchain dealt with social issues such as academic background forgery, qualification impersonation, background verification, and thesis forgery, which emerged as social problems in the administrative field of higher education. It was proposed that academic information management was possible by using blockchain technology, the ledger and electronic voting system. In the industrial-educational cooperation field, it was pointed out that many industries did not expand their demand due to lack of communication with higher education institutions. Second, we looked at the issues that needed to be resolved for the use of blockchain technology in the field of higher education. Issues such as privacy protection, government regulation, and lack of national social awareness, which were preventing the scalability of blockchain, could be pointed out. In conclusion, this paper presented implications of the possibility of value creation through industry-academia-linked activities centered on projects based on what they have learned through collaborative learning.

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