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言語景観を日本語教育に応用する視点

Linguistic landscape and Japanese language education

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주제분류일본어와문학

초록

본 논문의 목적은, 사회언어학 분야에서 활발하게 연구되고 있는 언어경관의 사회적 배경과 지역성 분석의 관점을 일본어교육에 응용하는 것이다. 이를 위해, 언어경관이 그 사회의 배경과 지역의 특징을 읽어내는 데에 있어서 일본어 비모어화자에게도 유용한 정보임을 제시하고, 일본어교육에 이와 같은 사회언어학적인 시점을 도입하는 의의를 논했다. 구체적인 내용으로서, 일본 국내외에 존재하는 일본어 언어경관이 다양한 데에 대해 일본어학습자가 인식할 필요성이 있음을 논한 다음, 여러 나라의 일본어 언어경관의 다양성과 일본 내의 언어경관에 있어서의 일반적인 사회 배경, 지역마다의 특징에 대한 사례를 통한 고찰을 통해 일본어교육에의 응용 가능성을 분명히 했다. 언어경관을 일본어교육적 관점에서 다룬 예는 선행 연구에도 거의 없는 맹아적인 연구이다. 그러나, 어떠한 일본어의 언어경관에 주목하여, 무엇을 고찰하면 일본어교육에 도입 가능한가, 나아가서는 일본어학습자에게 제시 가능한가에 대하여 구체적인 예를 제시함으로써 도입의 의의와 유용성을 본 논문에서는 보일 수 있었다고 할 수 있다.

Abstract

The purpose of this study is to qualitatively analyze “Linguistic landscape in Japanese” in Japan and overseas, and this paper discusses the possibility for the application of Linguistic landscape in Japanese language education. We analyzed the social background and regional characteristics of Japanese signs. As a result, “Linguistic landscape” could possibly use Japanese language education for International Students. In addition this study will enable us to offer effective and realistic materials for instructing non‐native speakers in the techniques of the tools for understanding psycho‐social variables.

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