デジタルツールを活用した遠隔授業の事例 - 初級日本語会話における試み -
Examples of Remote Teaching Utilizing Digital Tools -The trial of Japanese Conversation for Beginners-
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초록
본 논문은 코로나 감염 확대로 인해 대면수업에서 원격수업으로 수업 형태가 갑작스럽게 변경된 가운데 어떻게 하면 인터랙티브하게 수업할 수 있는지를 모색한 사례의 보고이다. 학습자와의 상호작용을 실현하기 위해 본 수업에서는Google Documents, Google Spread, Google Slide, Google Jamboard, Padlet, Kahoot!, CHARAT, Snap Camera의 8가지 툴을 이용했다. 각 툴의 활용목적은 수업내용의 제시, 도입/문법의 설명, 판서, 게임, 연습/활동/발표, 화상/동영상/링크의 첨부, 수업참여를 위한 준비도구로 분류할 수 있었으며, 학습내용에 맞게끔 각각의 툴을 활용함으로써 학습자 참여형의 수업 실천을 가능하게 했다. 그리고 학습자 앙케이트 조사를 통해 향후 원격수업에서는 디지털 툴의 사용이 한층 더 요구되는 경향이 있는 것이 밝혀졌으며, 교육자측의 반성점으로서는 디지털 툴에 대한 정보 수집 및 이를 능숙하게 다루는 능력이 과제로 대두되었다.
Abstract
This essay is a report of some examples which explored the way to teach students interactively while the teaching form has been changed to remote teaching from face-to-face teaching because of the spread of Covid 19. Eight tools such as Google Document, Google Slide, Google spread, Google Jamborad, Padlet, Kahoot, Charat have been used to encourage the interaction with students while teaching. The utilization and purpose of contents is to classify "the presentation of the teaching contents", "explanation of introduction/grammar", "blackboard demonstration", "game" "exercise/activity/announcement", "image, attachment of a video, a link", "preparations for class participation", and to make the practice of the students-participation teaching possible by utilizing such tools. And, as for the use of the digital tool by remote teaching, it is clear that it will be more and more popular by the survey after the class, and future research can examine how teachers can collect and implement such digital tools.
참고문헌 (12)
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