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韓国人学習者に共通する表記および文章ルールの誤用分析 - 通訳・翻訳・作文における副教材の開発を目指して -
The Analysis of the Misuse of Notation and Writing Rules Common to Korean of Japanese Learners - Development of Teaching Materials to Help in Interpretation, Translation and Writing -
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주제분류일본어와문학
초록
本研究は日本語を学習する韓国人学習者の誤用について研究したものである。2005年から2013年度までの9年間で得られた427名分の作文データを分析し、韓国人学習者に共有する誤用について分析した。誤用全体の分類を行い、「A-文法」「B-表現」「C-語彙」「D-表記」「E-文章ルール」の5つに分けた。そして本稿では「D表記」および「E文章ルール」に焦点を当て、どのような誤用があり、またなぜそのような誤用が起こるのかについて誤用例を挙げながら検討した。最後に今後の教材開発を見据えた提言も行い、誤用分析を単なる研究で終わらせるのではなく実際の学習の現場で役立てるように応用していく必要性を述べた。
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