일본 쇼와기 황국신민 만들기

Abstract

第Ⅴ期の国民学校の時期は、戦時体制という状況の中で思想や精神が皆ファッショ的な超国家主義と軍国主義だった。この時期は一方、国民精神改造論や勤労主義がいっそうもっと強く要求になった。この過程で国体明徴が加速化されて、‘国体=天皇制支配体制’に相応しい皇国臣民の養成と育成が要求されたし、産業と戦争参与をけしかける勤労主義的な教育につながった。その上に、修身書では近代天皇制に相応しい滅私奉公の‘皇国臣民錬成’(=皇国臣民作り)のために戦時的な倫理道徳を強制的に教えたし、ファシズムの体制に順応する近代人の養成を個人と家政、社会、そして国家に至るまで徹底的に教育させた。 本の研究では、第Ⅴ期の国民学校の誕生と皇国臣民作りの過程と目的、趣旨と方針、皇国の道と皇国民錬成の関係そして修身書に現われた皇国民錬成と実践的な多様性をよく見た。実践的な多様性では、個人だけではなく家庭、学校、社会、国家そして皇国の道(=忠)に至るまで徳目と課主題を比べて見た。そして校内外の錬成項目と課主題の比較、皇国民錬成の実践過程と体系まで考察した。この研究は明治・大正期の修身書研究の後続研究と朝鮮総督府の修身書研究の先行研究になることができる。そして今、日本の新軍国主義と保守主義の中心人物に対する国民性の根拠を把握するのにお手助けになるできる。